七年级语文上册 专题28 女娲造人（基础版）课件 （新版）新人教版.pptVIP

第六单元文学星空 第28课女娲造人 本节要点 夸张的手法 要学会哟 温故知新 1 给加点字注音 女娲 澄澈 崛 起掺 合泥泞 绵 延2 解释下列词语 澄澈 幽光 灵敏 绵延 莽莽榛榛 神通广大 先学一点 温故知新 先学一点 1 给加点字注音 女娲 w 澄澈 ch 崛 ju 起掺 ch n 合泥泞 n ng 绵 mi n 延2 解释下列词语 澄澈 清澈透明 幽光 昏暗的亮光 灵敏 反应快 机灵敏捷 绵延 延续不断 莽莽榛榛 草木丛生的样子 神通广大 有无所不能的力量 后指极其高明的本领 课堂探讨 夸张的手法 探究一下 课堂探讨 表达强烈的思想感情 突出某种事物的本质特征 运用丰富的想象力 对事物的某些方面着意夸大或缩小 作艺术上的渲染 这种修辞手法叫做夸张 夸张句的作用主要是深刻 生动地揭示事物的本质 增强语言的感染力 给人以深刻的印象 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 课文15段 用夸张的手法写出女娲的神通广大 课堂提高 寂寞的老树 11分 春天里 鸟儿们开始舒展他们嘹亮的歌喉 唱起春天的赞歌 花儿们在争先恐后的绽放出灿烂的笑容 在冬天里 几乎绝迹的小虫子们也开始蠢蠢欲动 不愿错过分享春天美味的一份羹 这时 在空旷的原野上 却矗立着一棵寂寞的老树 他佝偻着身躯 好像一位老态钟龙的老人 春天里 其他树早已长满了树叶 只有他依然是光秃秃的 没有一丝生机 过路人都以为他已经死了 但在一个晚春的夜里 他那枯老的树皮中 竟然钻出了一片嫩叶 接着是第二片 第三片 第四片 不久他就长出了许多嫩叶儿 虽然与其他树相比是微不足道的 夜晚 皎洁 温柔的月光洒在他身上 仿佛为它披上一条洁白的纱巾 做的怎样 课堂提高 早晨 他的那些嫩叶儿在春风的怀抱中晃动着 好像一棵棵绿色的小星星眨着眼睛 他的草朋友也苏醒了 还带着朴素的花儿 虽然只有几簇 但已足够了 当春雨纷纷扬扬的落下时 那雨点拍打在他的嫩叶上的滴答声汇成了一首旋律优美的雨中曲 他从来都不羡慕生长在森林的树 那些树们往往为了一缕阳光而你追我赶 毫不留情地淘汰弱者 残酷地扼杀同类 个个都显得那么自私自利 他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树 常青树冬天也不掉一片叶子 其实这只是自然所赋予的 他并不认为这有什么值得骄傲的 他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿 做的怎样 课堂提高 老树其实也并不寂寞 至少还有他的草朋友和花朋友陪伴着他 他的身上寄居着一个蚂蚁王国 每天都有一位王国的劳动者从百忙中抽出时间骄傲地告诉他这勇敢 坚强的小王国源远流长的历史 他们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者 如何战胜一场场恶战 老树这时总是静静地听着 有时会有从南国飞来的候鸟停在老树身上 叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣 向他诉说一些趣闻轶事 偶尔也有乌鸦停在他身上 告诉他这看似美好的世界黑暗的一面的 告诉他发生在黑暗角落里的不幸事情 诉说玩这些后 乌鸦只能无奈的拖着尾巴飞向夕阳 当听到这些不公的事情时 在春风抚慰下的小草就会愤怒地晃动着自己尖尖的脑袋 只有老树还是那样平静 有一天 老树发现上次告诉自己趣闻轶事的候鸟用绝望而又依依不舍的 做的怎样 课堂提高 眼神望着自己 也望了望花和草 突然那鸟紧闭双眼重重地倒下压在草上 一个小小的生命就在那一瞬间消逝了 小草心甘情愿地被压着 好让鸟儿死的更舒服些 而老树依然那样平静 他知道总有一天自己也会这样 但他并不会死的那样舒服 因为他知道他死也得站着死 他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地 无怨无悔地离开他跳向大地 与大地融为一体 滋润着他的朋友们 可他死后 那枯老的躯壳又有什么用呢 他没有再往下想 他觉得自己只是一棵普通的树 只能活着 忽然间 他又觉得整个世界都展现在他面前 但不管怎样 他还是过着那平淡的生活 春天里 有鸟语 有花香 还有那棵寂寞的老树 选文有删改 找到窍门了吗 课堂提高 1 本文题目是 寂寞的老树 第 段又说 老树其实也并不寂寞 这是否矛盾 为什么 3分 灵活运用哟 课堂提高 答案 示例 不矛盾 寂寞 是因为在空旷的原野上只有这一棵老树 而且无人理解老树坚守自己信念的孤独 答出一点即可得分 不寂寞 是因为有花 草 鸟等朋友的陪伴 解析 试题分析 此题是考查对词语含义的理解 前一个 寂寞 根据具体的文意理解应是 在空旷的原野上 矗立 他从来都不羡慕生长在森林的树 那些树们往往为了一缕阳光而你追我赶 毫不留情地淘汰弱者 残酷地扼杀同类 个个都显得那么自私自利 他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树 常青树冬天也不掉一片叶子 其实这只是自然所赋予的 他并不认为这有什么值得骄傲的 他实在看不惯常青树那种傲慢的劲儿 由此可看出老树坚守自己的信念 不予其他树木为伍 因此他是孤独的 后一个 不寂寞 原文有句子可体现其不寂寞 老树其实也并不寂寞 至少还有他的草朋友和花朋友陪伴着他 因为涉及的内容背景不同 因此不矛盾 考点 理解文中重要词语的含义 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 2 赏析文中划横线的句子 3分 夜晚 皎洁 温柔的月光洒在他身上 仿佛为它披上一条洁白的纱巾 找到窍门了吗 课堂提高 答案 示例 运用比喻的修辞手法 生动形象地写出了月下老树的美 表达了作者对老树的赞美之情 解析 试题分析 语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如 先说出修辞 再答出修辞表达效果 先说出词语的含义 再答出词语表达效果 学会结合语段具体问题具体分析 能准确表述出修辞词语在这里的具体表达效果 表述意思合理即可 考点 欣赏作品的形象 领悟作品的艺术魅力 能力层级为鉴赏评价d 探究一下 课堂提高 3 本文主要写老树 第 段为什么还写了其它的树 2分 你知道吗 课堂提高 答案 示例 用其它树的自私自利和老树进行对比 侧面衬托出老树淡泊从容的可贵品质 解析 试题分析 此题考查文章的写作技巧的 文章的写作手法有 对比 欲扬先抑 动静结合 夸张 讽刺 必须要有大致的了解 然后结合文章内容进行解答 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 4 请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质 3分 做的怎样 课堂提高 答案 示例 淡泊从容 安详平静 勇敢 无怨无悔 奉献 顽强 慈爱等 解析 试题分析