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文档简介

课题笔算除法(例7商的末尾有零)备课人 马丽娜研讨时间3.9讲课时间3.17审查人杨瑞教学目标1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2、通过学习，形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。教学重点商末尾有0的除法计算原理。教学难点商末尾有0的除法计算原理。教学方法自主预习，互相讨论，引导练习教学准备自学导读单，学案，课件。导学预案一、交流预习通过预习交流，说说在什么情况下，商的中间或末尾有0？（放手让学生根据自己已有的知识检验说一说，加强对笔算除法的理解）二、情境导入先口算，再笔算：师：商末尾的0是怎么来的呢？可以不写吗？那在什么情况下，商的末尾就有0了呢？今天，就让我们一起来探究商末尾有0的除法计算方法。三、自学检测课件出示例7情景图，引导学生理解题意，根据预习检验，提出问题. 1.出示问题（1）。（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为6505.（2）独立计算，组内对比，讨论方法。（3）总结口述笔算方法。用竖式计算6505时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。 2.出示问题（2）（1）理解题意。根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为2458（2）独立计算，组内对比讲解（3）总结口述笔算方法。笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。 3.师生总结商末尾有0的两种情况：除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。四、巩固练习 1.你能说说和的笔算过程和书写方法吗？（通过组长给组员说，同桌互说得形式，加强学生对本节知识的理解。） 2.完成教材第25页的“做一做”（1）请学生自选两题在练习本上完成，同桌互查。（2）指名学生板演，叙述自己的计算过程。（3）检验。 3.病题门诊。（教材第27页练习五的第6题）（1）看题，明确题意。（2）观察各题错在哪里。（3）同桌互说如何改正。五、课堂检测教材第26页练习五的第1、第2题。（1）学生独立完成。（2）组内互批，互讲，改正。六、拓展练习教材第28页第14题（学生先独立思考完成，在合作交流，讲解方法，教师鼓励学
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