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文档简介

1秒的认识导学案班级 三年级 姓名 评价 主备人： 李福霞 审核人 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1使学生认识时间单位秒，知道1分60秒。2使学生初步建立1分、1秒的时间观念。学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。一、自主学习*1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是： 时 分。让我们一起来倒计时：10 8 、 5 2 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位 。3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 。4、你认为哪些钟表是可以计量“秒” 。5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格*6、时针从一个数走到下一个数是（）分针从一个数走到下一个数是（）秒针走一圈是（）分二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走 格，秒针走 。秒针走 圈，分针走 。）2、秒针走 圈是 秒，分针正好走 小格，由此得出1分 秒。3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 能写 能算 。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）5、尽管 很短，但好好利用它可以做许多事情。过关检测：1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。从1数到30用了（）秒。*1分（）秒，120秒（）分4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？我们今天学习了秒的认识，知道了1分60秒，还感受了1分、1秒有多少长，
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