人教2011版小学数学三年级解决问题（连乘).docx_第1页
人教2011版小学数学三年级解决问题（连乘).docx_第2页
人教2011版小学数学三年级解决问题（连乘).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：两位数乘两位数（连乘问题）教学目标：知识与技能：学会用连城解决实际问题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。过程与方法：通过分步聚和用多种方法解决问题，提高解决问题能力。情感态度与价值观：培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。教学重点：能够用两成解决实际问题。教学难点：学会运用多种方法解决问题，学会列综合算式。教学方法：讲解法，分析法，合作法。教学用具：多媒体课件。教学过程 一， 复习导入，揭示课题教师：同学们，今天我们先来复习上节课内容：下面的问题你能解答吗？问题：我每天读13页，20天能读多少页？我们刚才是怎样解决问题的？我们是这样解决问题的：1阅读与理解2分析与解答3回顾与反思知道了每天读13页，问题是20天能读多少页。老师：熟练掌握两位学乘两位学的运算是基础，数学与生活联系密切，我们所要做的就是联系实际，解决生活中的实际问题，这样才能真正锻炼我们的能力。那今天让我们一起运用所学知识来解决问题吧。二， 探究新知1教师引导：学生思考并说出已知条件，总共卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。每个箱子里12个保温壶，一周卖出5箱，共卖出多少个保温壶？怎样计算：12*5=60（个）提问：60个保温壶，每个45元，总共多少元呢？60*45=2700（元）教师:可不可以列出综合算式呢？（可以）合并起来更加简洁，可以怎样列呢？教师：12*5*45=2700(元)2还有没有其他方法呢？1箱12个，每个45元，1箱应该是45*12=540(元)提问：总共有几箱呢？5箱，所以540*5就是总共卖得的钱数。学生计算：并比较两次所得结果是否相同.教师强调：其实用不同的方法思考，也可以作为一种验算的方法，两次结果相同，说明我们的计算是正确的。教师小结：有两种方法。可以先求出总数量，然后乘每个保温壶的价钱，两种方法均可以得出总钱数。三， 巩固练习第52页的“做一做”四， 布置作业：练习册 板书设计第四单元 两位数乘两位数(连乘问题)第一种： 第二种：12*5=60(个) 45*12=540（元）60*45=2700(元) 540*5=2700（元）综合算式：12*5*45=2700（元） 综合算式：45*12*5=（元）课后反思：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论