2018届中考化学专题复习第20课时实验方案的设计与评价练习新人教版.docx

第20课时实验方案的设计与评价考点1实验方案的设计1化学实验中常用到木条，下列实验中木条的使用不能达到目的的是()A用带火星的木条检验氧气B用燃着的木条区别氮气和二氧化碳C用木条蘸少量浓硫酸，验证浓硫酸有腐蚀性D用木条平放在蜡烛中，比较火焰各层的温度2在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是()A品尝鉴别白糖和食盐 B观察鉴别黄铜和黄金C闻气味鉴别酒精和白醋 D点燃鉴别羊毛和涤纶3 下列实验方案正确的是()选项实验目的实验方案A除去氯化氢中的水蒸气通过足量的氢氧化钠固体B检验某气体是否为二氧化碳用燃着的木条伸入该气体中C除去硫酸钾溶液中的硫酸镁滴加适量的氢氧化钠溶液D不用其他试剂，鉴别稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化铁溶液鉴别出的先后顺序是4.下列方法不能达到实验目的的是()A用海水晒盐的方法获得粗盐B用带火星的木条鉴别氧气和空气C用溶解、过滤、蒸发结晶的方法除去氯化钠中混有的木炭粉D向未知溶液中滴加澄清石灰水，检验未知液是否含有CO325如图K201是一些探究实验，请回答相关问题。图K201(1)A实验水中加入少量氢氧化钠溶液的作用是_。(2)B实验中导致测量结果小于的原因可能是_(答一点即可)。(3)C实验可验证二氧化碳的主要物理性质是_。(4)D实验验证铁生锈的条件之一是_。考点2实验方案的评价6某同学设计了以下四个实验方案，理论正确，操作可行，经济合理的是()ACuCuCl2Cu(OH)2BH2OO2MgOCCaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液DMgCl2Mg(OH)2Mg7下列四个实验方案设计中，合理可行的是()选项实验目的实验方案A鉴别氧气和二氧化碳将两种气体分别通入滴有紫色石蕊溶液的水中B稀释浓硫酸将水沿器壁慢慢注入浓硫酸里，并不断搅拌C除去氯化钠溶液中的氢氧化钠加入适量的稀硫酸D除去氧化钙中的碳酸钙加水充分溶解，过滤8.B用下列方法鉴别物质不能达到实验目的的是()选项物质鉴别方法A白酒与矿泉水闻气味BMnO2与炭粉分别加入过氧化氢溶液CNa2SO4溶液与AgNO3溶液分别加入BaCl2溶液DNaOH溶液与Ca(NO3)2溶液分别加入MgCl2溶液1根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是()图K202A图甲比较Zn和Fe的金属活动性强弱B图乙探究铁钉生锈时O2是否参与反应C图丙比较红磷和白磷的着火点D图丁测定空气中O2的含量2如图K203所示为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略)。已知：HCOOHH2OCO，下列说法错误的是()图K203A实验中所需CO可现制现用B此装置可节约用品，污染小，现象明显C此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小D该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应3某同学为测定Na2CO3和NaCl固体混合物中NaCl的质量分数，分别取m g样品，按下列方案进行实验，合理的是()A与足量稀盐酸充分反应，用排水法收集到V mL气体B与足量BaCl2溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m1 g固体C与足量AgNO3溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m2 g固体D与足量浓盐酸充分反应，逸出的气体用NaOH固体充分吸收，固体质量增加m3 g42016荆门水煤气是我国某些地区的一种常用的生活燃料。大量生产水煤气的方法是将高温水蒸气通入灼热的焦炭(假设焦炭中无其他参加反应的杂质)，在700800 之间，生成碳的氧化物和氢气。某兴趣小组为探究水煤气的组成成分，设计了如图K204所示的装置：图K204请你和他们一起完成下列活动。提示：CuSO4(白色)5H2O=CuSO45H2O(蓝色)；假设每一步都充分反应。(1)实验中，发现装置B中的澄清石灰水变浑浊，则装置B中发生的一个反应的化学方程式是_。(2)装置F中的白色粉末变蓝，则装置E中发生的一个反应的化学方程式是_。(3)装置F、G_(填“能”或“不能”)调换，其原因是_。(4)实验中，发现装置A、F中的白色粉末变蓝，装置B、G中的澄清石灰水变浑浊，则水煤气的组成成分是_。参考答案夯实基础1B解析 由于氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，故可用带火星的木条检验氧气；氮气和二氧化碳都不燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，则用燃着的木条无法鉴别；木条属于有机物，含有C、H、O元素，浓硫酸具有脱水性，能使木条中的H和O以水的形式脱去而变黑，故能达到实验目的；蜡烛各层火焰的温度不同，小木条在各层的炭化程度就不同，故能达到实验目的。2B3.D4.D5(1)增强水的导电性(2)红磷的量不足(或装置漏气等)(3)密度比空气大(4)与氧气接触解析 (1)A实验是电解水实验，水中加入少量氢氧化钠溶液的作用是增强水的导电性。(2)B实验是测定空气中氧气的含量，导致测量结果小于的原因可能是红磷的量不足、装置漏气等。(3)C实验中由蜡烛的熄灭可验证二氧化碳的主要物理性质是密度比空气大。(4)D实验中与氧气接触的铁钉生锈，没有与氧气接触的铁钉不生锈，验证铁生锈的条件之一是与氧气接触。6C解析 铜不与稀盐酸反应，该方案在理论上是错误的；水通电分解生成氢气和氧气，镁与氧气反应生成氧化镁，该方案理论上正确，但水通电分解制取氧气成本较高，经济上不合理；氯化镁与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，钠不与氢氧化镁反应，该方案在理论上是错误的。7A解析 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，氧气不能，将两种气体分别通过滴有紫色石蕊溶液的水中，能使紫色石蕊溶液变红的是二氧化碳，无明显变化的是氧气，能一次鉴别出这两种气体；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时扩散，一定不能把水注入浓硫酸中；氢氧化钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂的原则；CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂的原则。8C解析 白酒具有酒的芳香气味，矿泉水无气味，用闻气味的方法可以鉴别；分别加入过氧化氢溶液，能使过氧化氢分解产生大量气泡的是二氧化锰，无明显变化的是炭粉，可以鉴别；BaCl2溶液与AgNO3溶液和Na2SO4溶液均能反应，分别生成氯化银白色沉淀、硫酸钡白色沉淀，现象相同，不能鉴别；MgCl2溶液能与NaOH溶液反应生成氢氧化镁白色沉淀，与Ca(NO3)2溶液不反应，可以鉴别。能力提升1B解析 图甲没有控制变量，所加溶液中盐酸的溶质质量分数不同；图丙如果比较红磷和白磷的着火点，白磷和红磷应该都放在薄铜片上；图丁木炭与氧气反应生成气体，影响空气中氧气含量的测定。2D解析 甲酸在热的浓硫酸的作用下分解为水和一氧化碳，属于分解反应；一氧化碳在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应物是两种化合物，不符合置换反应的概念。3B解析 二氧化碳能溶于水，故用排水法收集的气体的体积会小于实际生成的气体的体积；碳酸钠和氯化钠都能与硝酸银反应生成沉淀；浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢也能与氢氧化钠反应。4(1)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(2)H2CuOCuH2O(3)不能装置G中挥发出的水蒸气，会对装置F中是否有水生成的判断造成干扰(4)一氧化碳、二氧化碳、水蒸气、氢气解析 (1)二氧化碳能使石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。(2)装置F中的白色粉末变蓝，说明有水生成，装置E中氢气与氧化铜反应生成了铜和水。(3)装置F是检验有无水蒸气生成的，G中能挥发出水蒸气，装置F、G不能