2017上半年希望学校“读书月”活动方案与总结.doc

2014年第一学期 “读书月”活动方案一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是人们重要的学习方式，也是文化传承的通道。为弘扬优秀的文化传统，广泛传播读书学习的理念，大兴读书学习热潮，进一步营造浓郁的读书氛围，提升学生的综合素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，学校决定四-五月份为我校“读书月”活动。二、活动目的（一）通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。（二）通过在校园内开展一次全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校的文化品位。（三）通过开展形式多样的读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。三、活动主题“校园溢满书香 好书伴我成长”四、活动宣传口号（一）我读书，我快乐（二）与书籍为友，与大师对话，与智慧同行（三）诵读古今书，学做儒雅人五、组织领导S6C东湖中 为确保活动顺利开展，取得实效，成立了希望学校“读书月”活动领导小组： S6C东湖中学组 长 苏亚娟 S6C东湖中成 员 李艳、李想、敬翠萍、啜凯明和全体班主任S6C东六、实施计划 活动分三个阶段，具体安排如下： （一）启动阶段(4月20日)1利用“国旗下演讲”作“书香校园”读书活动专题宣传动员。（团委负责）2各班利用班会进行宣传。教师可适当推荐一些书目。（班主任负责） 3。各班办一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。（团委负责） （二）实施阶段(4月20日5月20日)1读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一本名著；写一篇读书笔记；举行一次朗诵比赛；举办一次作文大赛。2利用班会，班内进行读书交流活动。 3各班开辟“读书墙”。张贴学生读书笔记、文摘等，激发学生的读书热情。 4.学校广播站每天播放美文鉴赏、古诗词诵读及读书心得。（三）总结展示阶段(5月21日月31日) 1.各班“读书墙”展示活动。2.举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。3.“经典回响 美文诵读”中外经典诵读大赛。 校团委 教务处 语文教研组2014年4月20日 希望学校“读书月”活动总结 我校“读书月”活动结束了，在教导处的统一协调下，在各语文教师的精心组织下，在团委的密切配合下，经过全体师生的共同努力，我校首届“读书月”活动圆满结束，本次活动各班主任高度重视，各班同学积极参与，凸现了我校师生良好的精神风貌，涌现出常卫战等一批优秀指导教师、朱芮仪等学生积极分子和七年级（3）班等“读书月”活动先进班集体，完成了活动的各项目标任务，达到了预期目的，效果良好。下面我就本次活动的开展情况进行如下总结：在四月份，在我校开展“读书月”活动的建设性的意见，经过教导处、校团委、语文教研组多次讨论、酝酿，四月底，制定了我校第一届“读书月”活动的实施方案，明确了“读书月”活动的意义、目的、主题、实施计划、活动内容、时间安排，为“读书月”活动的开展奠定了基础。4月21日，我校利用国旗下的演讲活动，号召全体学生积极开展读书活动，拉开了我校“读书月”活动的序幕，当天下午班会时间，各班主任就本班级“读书月”活动的开展进行了动员和部署，接着学校利用校园广播、黑板报、横幅等多种形式进行广泛宣传，积极营造读书氛围。 4月20日活动具体实施阶段，各班级同学热情高涨，纷纷行动起来，组织开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列读书活动，读名著、建读书角、办读书墙、写读书感受等，各语文老师也积极指导学生利用“课前五分钟”开展“回归经典，诵读美文”活动。5月21日活动的总结展示阶段。5月22日，我校语文教研组、团委、教导处共同对“读书月”活动学生所读书目，读书角、读书墙建设等情况进行了检查，检查过程我们高兴地看到，各班级都能按照有关要求，积极行动起来，大搞读书活动，期中七年级（3）班购买了新书架，教室也进行了美化，布局合理，色彩搭配和谐；八年级一班读书墙色彩淡雅、清新，读书角藏书较多，学生所读书目范围广、内容多、层次较高；九年级三班文化墙色彩搭配适宜，布局合理；九年级二班读书墙特色鲜明；七年级一班文化墙内容丰富、多样；八年级8班、八年级14班文化墙张贴学生所写文章数量较多，内容丰富、感悟深刻。为期一个月的形式多样、内容丰富的我校“读书月”活动圆满结束了，本次“读书月”活动的开展，极大地激发了同学们读书的热情，增强了同学们读书的兴趣，培养了同学们良好的读书习惯。极大地丰富了同学们的课余生活，增长了文化知识，培养了阅读能力，开拓了视野，提升了品味，陶冶了情操，进一步唤起全体同学热爱生活，热爱徐中的热情，真正实现了“校园溢满书香，好书伴我成长”的“读书月”活动的目标。当然，由于我们开展全校性的“读书月”活动经验不足，所以还有很多不尽人意的地方，例如：1、虽然活动安排的是面向全体学生，可有些班级部分学生在某些项目的落实上还存在着敷衍应付的现象，个别学生所读书数量不够。2、方案虽然对各项活动做了说明，可评比标准不很具体，影响到各班级的落实工作，各班级在落实过程中也缺乏创新，活动的亮点较少。3、学校在读书环境的建设方面，还需要进一步加强，以便为学生提供更好的读书条件。如：图书室、阅览室的建设。对以上存在的问题和不足，我们在以后的“读书月”活动中将进一步完善和提高。同学们，“书籍是人类进步的阶梯”。读一本好书就像和一个高尚的人对话。与书为友吧！因为读一本好书就像严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃气澎湃与激情；与书为友吧！因为读一本好书，就像酷热的夏天遇到了浓阴，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起清爽的凉风；与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了灯塔，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。让我们“与书籍为友，有大师对话，与智慧同行”。老师们、同学们，我校“读书月”活动结束了，但我们的读书学习活动还远远没有停止，今后我校每年还将开展“读书月”活动。让在本次“