我们互通有详案2.doc

我们互通有无教学目标：1.引导学生了解经济全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的迅速提升而自豪，通过对中国与世界经济互通有无的重要性的认识，培养学生既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。2.帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经济全球化的概念。在此基础上，使学生在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。3.引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培养学生收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。4.通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。教学过程：一、 导入2014年3月1日，商务部的一则新闻让我至今都记忆犹新，今天就跟大家分享一下：（课件出示）据世界贸易组织秘书处初步统计，2013年中国已成为世界第一货物贸易大国，中国货物进出口总额为4.16万亿美元，其中出口额2.21万亿美元，进口额1.95万亿美元。这是100多年来发展中国家首次成为世界贸易冠军。请一位同学读一读，其他同学请留意这几个关键词组（红色凸显）世界第一货物贸易大国、进出口总额为4.16万亿美元、出口额2.21万亿美元、进口额1.95万亿美元。从这组词组中，你读懂了什么？我们中国的商品走出了国门，走向了世界；外国的商品，也走进了我们的生活，来到我们身边，我们和其他国家互通有无。（板书：我们互通有无）二、 我们互通有无1.互通有无，由来已久丝绸之路其实，我们和外国互通有无，由来已久。让我们一起跟随录像，走进那段历史。（播放课件）教师小结：在视频中,我们发现,中国是将自己独有的丝绸、陶瓷、香料、茶叶、漆器等运往国外，而国外是将本国的毛织品、玻璃器皿、象牙等运往中国。都是拿出自己多余的东西给对方，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西，这就是互通有无。“西红柿”的由来有一样东西，是大家极其熟悉的东西，它就是“互通有无”因为“互通有无”而来到中国的。它是谁呢？我们来猜猜看！猜字谜：脸圆象苹果，酸甜营养多。既可做菜吃，又可当水果。（打一蔬菜）猜出来是谁了吗？（课件出示）小知识：西红柿大约在明朝传入中国，在历史上，中国人对于境外传入的事物都习惯加“番”，当时称为“番柿”。因为酷以柿子、颜色是红色的，又来自西方，所以有“西红柿”的名号。从中国又传入日本，日本也称它为“唐柿”。 看来，互通有无，实现了资源共享，好处多多！像西红柿这样的,你还知道哪些?现在的互通有无随着社会的不断发展，科技的不断提升，在经济全球化的今天，国家与国家，人们与人们之间互通有无的产品越来越丰富，越来越多。你知道我们身边有哪些进口的产品吗？ 进口（学生交流，贴图）当初选择这些进口产品的原因是什么？（质量好、科技先进）质量好、科技先进，成为我们大部分人选择进口产品的原因，他们的存在进一步满足了我们的生活需求，提高了我们的生活品质。这些进口商品涵盖了我们生活的方方面面，小到糖果，大到汽车，从生活领取扩展到军事领域，进口商品无处不在。 出口首先，我们来交流出口的产品。（学生把自己交流的贴在黑板上）（教师相机补充：2007年时，中国生产了集装箱153万TEU，占世界份额83。生产了钟表15亿只，占世界份额75。生产了照相机5514万台，占世界份额50以上。生产了金属打火机接近6亿只，占世界份额80以上。生产了电风扇7661万台，占世界份额50以上。生产了空调1827万台，占世界份额30。生产了彩电3936万台，占世界份额29。生产了日用陶瓷120亿件，占世界份额70。生产了摩托车1153万辆，占世界份额44。洗衣机产量约占24%、冰箱占16%.电话机年产9598万台，世界份额为50%；显示器年产4590万台，世界份额为42%。）这些出口的产品，种类繁多，虽然他们涉及农产品、纺织等多个行业，但都有一个共同的名字：MADE IN CHINA！你们听，“MADE IN CHINA”在美国（北美洲）：黄奇逛超市录音故事。你们看“MADE IN CHINA”在南非（非洲）：2010年南非世界杯上，吉祥物、国旗、球衣、假发，甚至连场馆里的座椅和中央空调都是“中国制造”。“MADE IN CHINA”在阿根廷：中国列车驰骋阿根廷，成为“中国制造”的代名词。“MADE IN CHINA”在欧洲：2013年，记者在欧洲一货仓进行采访，负责人Stephan Puvogel沿途不住地给记者介绍各种产品：番茄酱、鱼罐头、豆罐头、滑雪服、脖套、眼镜布95%的产品都来自于中国。中国制造占仓95%。就在11月，中欧班列开通，加强了我国与欧洲国家的经济贸易往来。“MADE IN CHINA”在韩国：中韩建交多年，中国由由向韩国出口纺织纤维、服装、农产品等低附加值产品，发展到出口家电、电子部件、钢铁、IT产品等附加值高的高科技产品。看完这段录音故事和图片，你想说什么？教师小结：“中国制造”，在世界各地，深入千家万户，并逐渐牢牢占据了各个生活场所，诸如厨房、客厅、卫生间、卧室，无所不至。为什么这些国家需要“中国制造”呢？阅读一段小资料，相信你会有所启发：课件出示：风靡全球的中国制造学生交流：物美价廉对！物美价廉就是中国制造的代名词，就像德国制造给人以“质量好”，日本制造给人以“技术领先”一样，“物美廉价”是中国制造的一个标签。再看看我们罗列的出口商品，你发现了什么？教师小结：对！我们的出口商品大多集中在提供生活消费品为主的轻工业，靠“廉价的劳动力”取胜，往往缺乏技术的含量，于是“中国制造”有时候还顶着一顶这样的帽子，那就是，质量不好，大路货，技术基础差。像我们家乡的特产“恒顺”这样立足于世界舞台上的中国品牌却少之甚少，但随着不断的努力，中国自主品牌的电脑、电视、冰箱、空调等也越来越多，在世界经济舞台上也越来越活跃：中兴智能手机，海尔集团的小冰箱、小冷柜、空调等，Tcl电视等等。视频播放：海尔宣传片三、我们广泛合作你们知道吗？当今世界上许多商品的生产已经不仅仅局限在某一个国家内进行，而是通过多国合作来完成的，不论是中国出口产品，还是进口产品大多是多国合作的产物。 接下来请大家看一则广告，估计你们会有新的发现。（播放视频） “Made in China.Made with China.”你是怎么理解这句话的？（中国制造 世界合作）“我们是中国制造，但我们来自世界，中国制造是世界合作的结果。”地球上，国家之间的合作、人们之间的合作越来越多，合作多了，人们之间的距离越来越短了。我们就像生活在一个地球村里。我们和世界互通有无，我们在互通有无中广泛合作。（板书：我们广泛合作）中国制造是世界合作的结果，同样的，美国制造、英国制造、日本制造也是世界合作的结果。就拿刚才同学们所讲的苹果手机来说，它也是合作的结果：视频播放苹果手机宣传片。其产品设计在美国，关键零部件的生产在日本，由韩国制造核心芯片和显示屏，再有台湾厂商供应另外一些零部件，它的电池是由台湾的新普科技和深圳的德赛电子科技提供，然后在深圳富士康的工厂内组装完成，最后卖到全球各地。2013年苹果全球有748家供应商，遍布在亚洲、北美洲和欧洲。就拿最新的苹果iPhone6手机，曾经一度被炒到了过万的价格，现在售价5000多，据悉，iPhone 6的成本价其实仅1227元，而给苹果做苦力的富士康工厂，每生产一部iPhone6工人仅赚25元。看完这段资料，你认为“中国制造”需要什么？（创新人才，把中国制造转为中国创造）国货当自强，正如今年5月份，习近平总书记在河南考察时，讲了三个推动:推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。你们是中国的未来，中国的希望，改革、创造更需要你们这一代，我们这一代人奋力拼搏，更寄希望于你们的身上，希望“中国创造”能在你们这代身上熠熠生辉。课前调查表：进口产品我知道进口产品有：涉及哪些方面：农产品、 、 、 、 、 、 出口产品我知道出口产品有：涉及哪些方面：农产品、 、 、 、 、 、 阅读学习资料:从“苹果”看中国创造苹果产品设计在美国，关键零部件的生产在日本，由韩国制造核心芯片和显示屏，再有台湾厂商供 应另外一些零部件，它的电池是由台湾的新普科技和深圳的德赛电子科技提供，然后在深圳富士康的工厂内组装完成，最后卖到全球各地。2013年苹果全球有748家供应商，遍布在亚洲、北美洲和欧洲。就拿最新的苹果iPhone6手机来说，曾经一度被炒到了过万的价格，现在售价5000多，据悉，iPhone 6的成本价其实仅1227元，而给苹果做苦力的富士康工厂，每生产一部iPhone6工人仅赚25元。阅读完资料，请在小组内展开讨论，你认为中国制造需要什么？阅读学习资料:从“苹果”看中国创造苹果产品设计在美国，关键零部件的生产在日本，由韩国制造核心芯片和显示屏，再有台湾厂商供应另外一些零部件，它的电池是由台湾的新普科技和深圳的