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文档简介
西师大版五年级语文上册古诗词专项突破训练1. 品味诗歌(二)卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。(1)读着“烂漫”让我想到了这样的景象:_。(2)“百丈冰”采用_的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。(3)“俏也不争春”赞美了梅花_、_的精神。(4)词中的“_”和“_”这两个字写出了梅花的坚强、自信。(5)“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。(判断正误)(6)梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。(判断正误)(7)这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。(判断正误)2. 填一填,补一补,选一选。( )对雨,雪对 。花对 , 鸟对()。( )清对 , 柳绿对。(1)按课文内容在括号里写字。(2)选一选,把横线补全。(填序号)桃红 水秀 风 树(3)试着编一编,选一选。(填序号)天对_,_对风,大陆对长空。地 雨 人3. 写出下列诗句的意思。(1)死去无知万事空,但悲不见九州同。(2)山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?(3)九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。4. 阅读诗歌,回答问题七律人民解放军占领南京毛泽东 一九四九年四月钟山风雨起苍黄 , 百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔 , 天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇 , 不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。【注释】人民解放军占领南京:1949年4月21日,中国人民解放军百万大军强渡长江,23日占领国民党反动政府的首都南京。钟山风雨起苍黄:钟山即紫金山,在南京市的东面。苍黄:同仓皇,形容匆忙。虎踞龙盘:形容地势优异。 慨(ki)而慷(kng):感慨而激昂。剩勇:余勇。穷寇:走投无路的敌人。不可沽(g)名学霸王:沽名:故意做作或用某种手段猎取名誉。人间正道是沧桑:人间正道:社会发展的客观规律。沧桑:沧海(大海)变成桑田,这里比喻革命性的发展变化。(1)这首诗中流传千古的名句是哪一句?(2)反复读诗,体会作者表达了怎样的思想感情?(3)请你对你印象最深的一句进行翻译。5. 根据课文内容,回答问题。_,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,_。这首诗是_朝诗人_写的_,第一句写_,第二句写的是_,最后两句是_,表达了诗人_的情感。6. 阅读诗歌,回答问题山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。(1)作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?(2)诗歌中以动衬静、声色相间的句子是:_,对其中的动静和声色略作分析_。(3)你是如何理解“竹喧归浣女,莲动下渔舟”两句的艺术特色的?(4)对诗歌赏析有误的一项是( )(5)尾联中王孙指谁?表达了诗人怎样的思想感情?7. 阅读澳门,完成下列问题。澳门你可知“Macaco”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!(1)诗中所说的“母亲”、“生母”是指_。从修辞角度看,这既是_,又是_。(2)“但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗赏析不当的一项是( )。8. 填一填。(1)这学期我们学了几首古诗,我最喜欢的一首是_。我记得最熟的两句诗是:_,_。(2)海面上没有风,也没有波浪,我会用“_”这个四字词语来描写这样的情景;起风了,云翻滚着,这时可以用词语“_”来描绘;云淡了,风也变轻了,可以用词语“_”描写这样的情景。(3)这学期,我还积累了好多成语和名言警句,比喻依仗别人的势力欺压人的成语是“_”。“_”告诉我们:人应当有高远的志向。9. 按课文小小的船填空。弯弯的_的船,_的船_。_的船_,_看见_的_蓝蓝的_。(1)将诗歌补充完整。弯弯的_的船,_的船_。_的船_,_看见_的_蓝蓝的_。(2)这首诗的作者是_。10. 阅读诗歌,回答问题泊船瓜洲_,_。_,_。(1)在横线上默写古诗。(2)联系古诗,写出下列词语的意思。一水间:_。钟山:_。(3)用自己的话说说“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”的意思。(4)通过朗读全诗,你从中体会到了诗人怎样的思想感情?11. 请把下列诗句补充完整。(1)意欲捕鸣蝉,_。(2)两岸猿声啼不住,_。(3)_,闻歌始觉有人来。12. 古诗文积累。(1)十五夜望月描绘月光皎洁的诗句是_,_。(2)迢迢牵牛星中表现相思而落泪的句子是_,_。(3)李贺马诗现出一片富于特色的边疆战场景色的诗句是_,_。(4)石灰吟中寓有不怕牺牲的精神,直抒情怀,说出作者志向的一句是:_,_。(5)杜甫客至(语文主题学习丛书六下2)中表达迎接客人非常喜悦的诗句是_,_。13. 古诗鉴赏(一)墨梅图题诗(元) 王 冕吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(1)“吾家洗砚池头树”是用( )的典故。(2)这首诗中照应“墨梅”的词语有_、_。(3)“_,_”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。14. 默写诗词,完成练习。(1)补写诗句。渔歌子_,_。_,_,_。(2)渔歌子的作者是_时代的_。(3)这首词描写的是_季景色,在词中,作者对_、_、_、_、_、_这六种事物进行了描写,呈现出了缤纷的色彩,有_,有_,有_,有_(4)这首词表达了作者_的思想感情。15. 阅读下文,回答问题。 海海,那么淘气,那么充满生机;海风轻轻拂过,那么孤独;就如一个饱经风霜的老人,独守残阳。海,有时温柔得像一个少女,泛起阵阵涟漪,把我的心事,轻轻巨搅动!海,那么深沉,让人感到青春的气息!哦,大海!你是生命的摇篮,你是风雨的故乡(1)作者是用什么修辞方法来写“海”的?这样写有什么好处?(2)作者把海比作_(3)作者笔下的海是什么样的?在文中找出相关的词语写在下面。16. 按课文我读对联识汉字填空。 我读对联识汉字 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_(1)这里有_副对联。(2)根据课文,补充完整。 祖国_美 人民_多 爆竹声声辞旧岁 欢笑阵阵迎新年 春回大地百花_ 喜到人间万事_17. 古典诗词我欣赏:请默写古诗牧童并完成下面的填空。可别忘了写题目,书写要整洁啊!(1)默写_,_。_,_。(2)填空:这首诗的作者是_,你喜欢它的原因是_。18. 古诗文积累与运用。(1)_,忠言逆耳利于行。(2)西塞山前白鹭飞,_。(3)长江气势浩荡,令人心神激荡。在古代,更有许多诗词写到了长江,如“无边落木萧萧下,_”;“_,碧水东流至此回”。19. 想一想,填一填。 风 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。(1)这首诗共_句话。(2)这首诗写了风能解落_、能开_、过江_、入竹_。20. 按课文十二月歌填空。 十二月歌 正月新春舞龙灯, 二月郊外放风筝, 三月清明杨柳绿, 四月牡丹花正红, 五月端午赛龙舟, 六月荷花满池塘, 七月牛郎会织女, 八月中秋桂花香, 九月登高过重阳, 十月满园橘子黄, 冬月大雪压青松, 腊月梅花傲冰霜。(1)一年有_个月。(2)文中提到了_、_、_、_、_五个节日。21. 填补下列各句的空缺处或按要求填空。(1)七八个星天外,_。(2)_,白草红叶黄花。(3)轻风扶细柳,_。(4)_,润物细无声。(5)子期死,_,_,终身不复鼓。(6)古代诗词中,写秋天的很多,写出连续的两句:_,_。22. 小金鱼摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游,那是金鱼的小皮球。(1)小金鱼生活在_里,它喜欢_。(2)“那是金鱼的小皮球”中的“皮球”指的是_23. 结合语境,回忆平时积累填空。(1)我们劝别人珍惜时间,可以说:_,一寸光阴不可轻。(2)如果有人一直不说话,人们会说他“徐庶进曹营_。”(3)“求新”不仅是新时代对人才的要求,古代也重视,古人云:_,日新者日进也。24. 填空。(1)_,孰能无惑?师说(2)人固有一死,_,_。司马迁(3)人是为了_。(苏联)肖洛霍夫静静的顿河(4)中国是一个诗的国度。每逢佳节,大家都喜欢吟咏故事应景。每到春节,人民会吟咏“_,_”; 每到清明节节,人民会吟咏“_,_”; 每到重阳节,人民会吟咏“_,_。25. 阅读诗歌,回答问题嫦娥云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。(1)给生字注音。_屏烛晓偷(2)根据内容填写诗句。嫦娥这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。嫦娥这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。(3)从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情?26. 阅读下面的文段,完成问题。回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?(1)两首诗中的“客”和“君”各指的是谁?(2)两首诗各表达了作者什么样的情怀?有何异同?(3)“儿童相见不相识,笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面?(4)“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景?(5)你最喜欢两首诗中的哪一句?说明理由。27. 读古诗,回答问题。石灰吟于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。(1)石灰吟中“吟”字的意思是_(2)诗中采用了_的修辞手法。(3)诗的最后两句赞颂了什么精神?(4)出自这首的成语有_、_。28. 这首诗,写_之景,抒发_之情。一句写梧叶,“_“,微妙地写出了夏去秋来之时,旅人的敏锐感觉。( )A .秋夜所见;羁旅思乡;送寒声B .秋夜所见;羁旅思乡;挑促织C .冬夜所见;羁旅思乡;送寒声29. 按古诗的内容重新排列诗句。可怜九月初三夜一道残阳铺水中露似真珠月似弓
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