伟大的历史转折 教案设计.doc

中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课 题：伟大的历史转折课程标准：认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的一个伟大转折。 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。教学目标：知识与能力：能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 说出家庭联产承包责任制的主要内容。 了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析归纳经济特区建立的历史作用。 过程与方法： 收集能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后人民衣、食、住、行等方面的变化以及城市发展变化的数据、图片等，并掌握有关的史实，进行分析整理，直观感受改革开放带来的巨大成就，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合的能力。 观看沿海地区对外开放示意图，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。 鼓励指导学生在读书、读图、听讲的过程中主动质疑。 在学生中运用聘用制度，帮助学生感受竞争与合作的意义。 注意把学生融入到地方或社区生活和发展的历史过程之中，充分发挥地方课程的育人功能。 情感态度与价值观： 知道实践是检验真理的唯一标准。 认识到中共十一届三中全会是一次伟大的历史转折。中国共产党及时总结经验，高瞻远瞩地做出实行改革开放的伟大决策，取得了辉煌的成就。 了解改革开放是我国的基本国策、强国之路。 引导学生关注身边的历史与现实的问题，潜移默化地使学生学会关心周围的人和事，提高社会责任感。教学重点 知道中共十一届三中全会的主要内容和历史意义。难点 理解十一届三中全会是历史上的一次伟大转折。学情分析：本课中有关中共十一届三中全会、家庭联产承包责任制、经济特区等概念比较抽象，我打算将这节常规课与乡土历史课相结合，以乡土史来演绎这一伟大的历史变革。同时初二的学生已经能够形成分组探究、思考讨论的良好习惯，能够自行开展灵活多样的教学活动。但由于年龄结构的问题，学生进入初二，不再像初一时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，需要教师制造一些机会调动这部分学生的思维，来积极参与课堂教学活动。教学方法：启发式探究法，课堂讨论法，小组合作，网络资源收集整理，以及归纳分析教学过程：教学环节内容设计意图一、 情景导入让我们先听一首歌：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神奇般地崛起座座新城”大家知道这首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是谁呢？他画了那个圈圈是现在的哪座城市？春天的故事 /m?word=mp3,%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2&si=%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2;%B6%AD%CE%C4%BB%AA;70206;70206&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=5033164&mtype=2歌曲形式导入二、自主质疑渡：对外开放政策是我国的一项长期基本国策，是党的基本路线的重要组成部分。我国生产力不发达、经济落后的原因之一，是由于长期实行封闭政策。党的十一届三中全会确立发展同世界各国平等互利的经济合作方针，开始对内改革，对外开放转变。(一)自主学习（二）构建知识结构“改革开放的春雷”“在希望的田野上”“对外开放的窗口”。三个子目的关系是：第一子目为指导中心，而第二、第三子目的内容正是对前者的具体落实。十一届三中全会的召开使我国走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。以家庭联产承包责任制为中心的农村改革推动了中国农业的大发展，而以深圳等为代表的对外开放窗口城市的发展，使我国的对外开放的新格局逐步形成。把握基本史实，初步了解知识概况建立知识框架，有助于知识梳理三、交流展示（一）人物篇-邓小平 1977年 7月，中共十届三中全会作出关于恢复邓小平职务的决定，恢复了邓小平在1976年被撤销的全部职务。/content/2004-08/21/content_82277.htm 1978年5月11日光明日报刊登的实践是检验真理的唯一标准的文章/test/2009-09/27/content_1427644.htm 我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择，应该老老实实地履行党的责任，听从党 的安排。 邓小平问：图片上的人物是哪位？“作为改革开放的总设计师，他的伟大设计目标是什么”？你知道他还有哪些经历？他的话语中要表达什么心愿？1978年5月11日，光明日报发表实践是检验真理的唯一标准一文。由此，围绕着真理标准问题开展了全国性的大讨论，历时两年之久。这场大讨论使人们从林彪、“四人帮”制造的精神枷锁中解放出来，从“两个凡是” 的思想束缚中解放出来，为胜利召开党的十一届三中全会作了思想理论的准备。其他：略（二）会议篇出示幻灯片十一届三中全会的主要内容： （三）改革篇背景材料：农业、农村、农民问题，关系到农民利益、社会安定和发展，无论是新民主主义革命时期，还是社会主义建设时期的，中国共产党始终重视“三农问题”。关于农村经济体制改革（专题联系） 问：讲“家庭联产承包责任制”时，建议教师：1讲清家庭联产承包责任制的含义。2引导学生阅读本目的小字部分，使学生感受到改革开放给农村带来的巨大变化，帮助学生理解生产关系一定适应生产力发展需要的基本原则。3组织学生讨论“为什么农村实行家庭联产承包责任制后，生产大大发展了”。4歌曲在希望的田野上，表达什么样的心情？/m?word=mp3,%D4%DA%CF%A3%CD%FB%B5%C4%CC%EF%D2%B0%C9%CF&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D4%DA%CF%A3%CD%FB%B5%C4%CC%EF%D2%B0%C9%CF&si=%D4%DA%CF%A3%CD%FB%B5%C4%CC%EF%D2%B0%C9%CF;%C5%ED%C0%F6%E6%C2;14776;0&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=2726297&mtype=2 /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%B8%DA%B4%E5%CF%D6%D7%B4&in=12124&cl=2&lm=-1&st=&pn=139&rn=1&di=82888467510&ln=1087&fr=&fm=rs3&fmq=1332136583671_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn139&-1&di82888467510&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite1%2F20081007%2F001372d8a4910a55319b61.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcontent%2F2008-10%2F07%2Fcontent_1460462.htm&W500&H353&T10247&S56&TPjpg 图片说明什么？/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%C4%B8%EF%BF%AA%B7%C5%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=22264&cl=2&lm=-1&st=&pn=148&rn=1&di=10775960010&ln=1989&fr=&fm=&fmq=1332137111000_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn148&-1&di10775960010&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxhlook%2Fimage%2Fnew2-7.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxw_xs.asp%3Fid%3D348&W474&H308&T8885&S46&TPjpg 城市改革开放运用早期对外开放地区示意图 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%C4%B8%EF%BF%AA%B7%C5%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=19820&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&diln=1989&fr=&fm=&fmq=1332137111000_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2F2010%2F1113%2F20101113025901419.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F2010%2F1113%2F44633.html&W1394&H1619&T9053&S472&TPjpg 涉及了许多城市和地区名，为了便于记忆，老师给同学们几个数字概念：（经济特区）（沿海开放城市）（经济开放区）（浦东新区）改革开放的窗口。提出讨论题：“这些城市和地区的开放，对社会主义现代化建设有何作用？”图片直观形象清晰网络连接有助与学生再次学习表格知识归纳 加强记忆通过农村、城市改革开放前后变化，教会学生运用体验、比较的方法，积累历史基础知识。图片感受农村改革前后的变化学会使用历史地图习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法尝试记忆。分组探究讨论。四、矫正反馈（知识拓展）图片欣赏： 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