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文档简介

教 学 设 计地点班级教师课题时间课时愉回乡中学九年级邓小华复习课化学用语2017.4.21上午第二节课 1课时 教学目标一、教学目标: 1.知识目标:认识生产生活中,一些常见物质的组成元素、化学式和相互反应,能用化学用语予以描述。 2.过程与方法目标:通过多种途径,获得化学用语有关的信息,主动与别人交流,形成良好的学习方法。 3.情感态度与价值观目标:增强对生活中化学现象的探究兴趣。重难点重点:化学用语的正确描述和规范书写。难点:化学方程式的书写。 课前准备 九年级全册化学教科书，多媒体PPt课件 教师活动设计意图导入： 多媒体展示主题-化学用语元素符号任务1.谜语-猜元素(1)气管炎(2)端着金碗讨饭(3)美金 (4)两口合金授新课化学用语：三号两式板书过渡：谁能分别说说“三号”在书写时要注意什么？过渡：问题：1、离子符号与化合价符号有什么相同点和不同点呢？ 2、三号有哪些意义呢？ 过渡：元素之间相互化合时，化学式的角码有谁来决定呢？化学式 1、你能说说书写化学式的方法吗？2、试着写出氧化物，氯化物，酸碱盐的化学式。学生活动3、化学式的意义。过渡：如何用化学式来表示一个化学反应呢？ 化学方程式1、谁能说说书写方法？2、能试着写出四种基本反应类型的化学方程式吗？ 小结;正确书写化学式，化学方程式的关键是牢记化合价.过渡;针对这些化学用语在中考命题时又是以什么方式考察的呢？我们一起来看。链接中考：课件展示习题、学生练做。课堂小结：掌握了化学用语就意味着你掌握了学习化学的工具，在步入高中的化学学习时你将会得心应手。下面我们一起随着化学版的“江南stay”再一次牢记化合价。板书; 化学用语-专题复习 利用日常生活中谜语的优点，激发学生的好奇心，引入课题。 通过猜谜语方式加深学生对元素符号的记忆和规范书写。 让学生知道离子。化合价的规范书写，做好准备写化学式。 通过比赛方式激发学生对已学过知识的积极回忆。充分发挥学生的自主学习能力。 通过书写，积极讨论，让学生一起总结书写化学式的步骤、方法。 通过书写，积
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