小学数学人教2011课标版一年级人教版数学一年级下册找规律 (2).doc

找 规 律教学目标： 1基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。 4情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：发现图形的排列规律。 教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。 教具学具准备：课件、学具、水彩笔 、练习卡 教学过程： 一、游戏引入，感知规律 师：同学们今天穿的可真整齐，坐姿也非常的棒！老师要送给你们智慧星，看看它是什么颜色的？ 生：红色、黄色、红色、黄色。 师：请同学们接着猜猜下面的是什么颜色的？生：红色、黄色。师：你们可真聪明！老师再奖励你们一些笑脸，什么颜色的？生：紫色。师：谁来说一说，为什么上面的好猜，而下面的不好猜呢？生：上面的有规律。师：是什么规律呢，我们一起来说一说。生：红、黄、红、黄、红、黄。师：你们说的真棒！在生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天我们一起来学习找规律。(板书：找规律) 二、引导探索，认识规律师：谁知道六月一日是什么节日？生：是儿童节。 师：过“六一儿童节”的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们他们玩的多开心啊！（出示图片）从图片上你看到了什么？生：彩旗、小花、灯笼、小朋友.师：你们可真棒，拥有一双善于发现的眼睛。请你们仔细观察，彩旗是怎样排列的？你们能找出彩旗排列的规律吗？（出示彩旗图）生：1面黄旗、1面红旗、1面黄旗、1面红旗、1面黄旗、1面红旗.师：我们也可以这样说，彩旗的排列规律是按照1面黄旗、1面红旗为一组重复排列。 每个圈里的就是一组，每一组中的第一面都是黄旗，第二面都是红旗。师：彩旗的规律我们已经找到了。 （出示小花图 ）谁能像老师这样说一说小花的摆放规律？ 请你自己先想一想，再把你的想法和你的同桌说一说。好，我们看看谁是真正的小勇士。把你的想法说给老师和同学们听一听。 生：我发现小花的摆放规律是：1朵红花、1朵紫花为一组重复排列。师：说的真棒！ （出示小灯笼和小朋友图） 我们再看看，小灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？它们是怎样排列的？谁来说一说？生：我发现小灯笼的排列规律是：1个红色的、2个黄色的为一组重复排列。生：小朋友是按1男、1女为一组重复排列。 师：真棒！你们能像老师那样，把重复出现的部分圈出来吗？ 谁愿意上前来展示你的答案？同学们看他圈的对吗？你们和他圈的一样吗？ 师：非常棒！我们鼓励一下自己吧。（拍手）谁发现了，我们在拍手的过程中有规律吗？谁能说一说？生：先拍2下，再拍3下。师：非常棒！原来除了图片有规律，声音和动作也是有规律的。三、设置活动，应用规律 1、出示入场券 师：同学们，数学王国正在准备盛大的联欢会，你们想不想去参加？生：想。师：那可得出示联欢会的入场券，老师已经给大家准备好了。只有将入场券上面的问题都解决了，才能参加联欢会。你们有信心吗？ 生：有。（生完成作业纸：“入场券”） 师：请你们完成入场卷上的题目。 1、涂一涂。是按什么规律排列，几个为一组重复排列的？接下来应该涂上什么颜色？2、填一填。请找到每一组的排列规律，并在横线上画上相应的图形。3、圈一圈。你找到这两组事物排列的规律了吗？每个事物后面一个应该是什么？请在后面的框中圈出来。 2、参加联欢会 师：你们可真棒，让我们一起去参加联欢会吧。 看，星星宝宝们载歌载舞，在欢迎我们呢。 （课件）欢迎大家参加数学王国的联欢会！师：联欢会上会有哪些精彩的节目呢，让我们一起来揭晓吧。 节目1：猜猜我是谁 师：数学王国的小星星很调皮，要考考大家，它们用身体挡住了一些图形，你知道它们是什么吗？ 节目2：我是设计师请为老师设计一个有规律的手串，想好之后涂上颜色。 节目3：歌舞表演幸福拍手歌 全班起立，跟着老师，我们一起伴着音乐做有规律的动作，看看谁做的最棒！四、寻找生活中的规律，体验数学之美师：这节课我们已经学会了如何找规律，请同学们寻找一些生活中的规律，一起来分享一下。生：一排桌子，一排椅子；一年有四季；一周有7天；斑马线；栏杆；地板.师：老师也带来了一些有规律的图片，我们一起来欣赏一下。 看来规律无处不在，只要我们善于观察，认真思考，就会发现规律就在我们身边。五、回顾整理，反思提