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文档简介

一 图形的变换轴对称教学内容 课本 P34 例 1、例 2。教学目标1知识与技能：使学生进一步认识轴对称图形，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2过程与方法：使学生经历探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形的过程，培养学生的观察、概括能力，增强学生的空间观念。3情感、态度与价值观：让学生在活动中，进一步感受对称轴在生活中的应用，体会数学的价值。重点难点 1教学重点：探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2教学难点：能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学过程一、准备铺垫1同学们你们看看课件出示的是什么图形？（蜻蜓、脸谱、金鱼、石雕、图标、窗户）2这些图形有什么共同的特点？3你能独立画出这些图形的对称轴吗？请你动手画一画。（每人发一张画有这些图形的纸）4全班汇报交流。（课件演示所画的对称轴，以及沿对称轴折叠，两边完全重合的画面）复习旧知，为进一步学习轴对称图形的特征打好基础。二、引导探索1出示例 1 图。2想一想：图中的图形有什么特征？3请同学们独立画出对称轴。4小组合作讨论、观察：“小树”这个轴对称图形和成轴对称的两个“小草”图案的各对应点（ A 与 A、B 与 B、C 与 C ）与对称轴之间有什么关系？5全班交流讨论的结果。6画一画。（1）根据方格纸上给出的一半图形，你能猜出完整的图形是什么样子吗？（2）根据对称轴画出图形，想一想怎样画的又快又好？（3）反馈交流、互相介绍画的方法。（4）教师进行科学的方法指导：找对称点。通过让学生找一找、画一画、说一说等活动，让学生经历探索图形成轴对称的特征和性质的过程，培养学生的观察、概括能力。三、巩固延伸完成课本 P4 的“做一做”。（1）让学生根据书上的折法，在头脑中将彩纸展开，对这个图形先做一次轴对称变换，再对得到的图形做一次轴对称变换，得出最后的结果。（2）让学生动手按书上的方法实际折一折、剪一剪，看能得到什么结果。四、全课总结这节课同学们有什么收
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