山东省高中历史 第9课 改变世界的工业革命教案15 岳麓版必修2.doc

教学主题 工业革命 一、教材分析 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课上承第5、6课西欧新航路开辟和殖民扩展，促进了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展，以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。下启第8课第二次工业革命促使世界市场最终形成，第三单元两次工业革命对近代中国经济结构的破坏与重构，形成紧密的内在联系，在本册书中具出突出地位，是历年高考的重点。 本课介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成 和发展的影响。第一目“从珍妮机到蒸汽机”，介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响；第二 目“从工场到工厂”和第三目“世界市场的基本形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命产生的影响。 二、学生分析 a、现有知识基础：有关第一次工业革命的内容，学生在初中学过，对主要人物及重大发明和事件起因、影响有所了解。课前，我要求学生充分预习，细读课文，完成学案配套练习，掌握知识体系，让学生有了一定的知识储备。 b、学生心理特征：我班学生思想活跃，有自我表现欲；具备一定的团结协作的能力，能与学习伙伴合作讨论。但在思维的广度和深度上还需改进。 三、教学目标 1、通过合作探究分析材料，理解第一次工业革命为什么首先从英国开始 2、自主探究，掌握工业革命的主要成果 3、结合课本，通过分析材料，理解工业革命对人类产生的积极影响 4、结合材料，小组合作探究工业革命的消极影响 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、教学技术：音频，视频。 2、如何使用：本课导入通过 视频“火车的发明”来创设情景，引发学生观察、思考。；课中，播放视频大国崛起片段；课堂小结环节播放音频。 3、预期效果：课前播放视频，烘托课堂气氛，并导入；课中，播放视频，了解工业革命的相关表述。激发学生兴趣，调动学习的需要，引出问题，思考问题。化虚为实，化繁为简。从而突出重点，突破难点。课堂小结环节播放音频，提升对整节课的认识，进行情感方面的升华。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 出示视频，引导学生 观看视频 视频 概念阐释 概念解释 课标解读 出示课程标准和学习目标 合作探究 引导学生分析工业革命为何首先在英国发生 合作探究 思路引领 自主学习 引导学生自主学习工业革命的成就 自主学习 图片展示、知识整理 合作探究 引导学生根据材料分析工业革命的影响 合作探究 文字、图片、数据材料展示 小结 出示知识结构图 巩固 出示知识结构图 反思 引导学生认识工业革命的消极影响 探究思考 出示图片资料 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1、用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、形成完整的知识体系，提高能力，升华情感。 2、采用多媒体软件教学，直观形象地展示两次工业革命成果、过程，创设情境，时空结合让学生感受工业革命成果对社会及人们生活带来的冲击。 3、采用模仿性学习方式，教师讲解与学生自主学习相结合，教师讲解第一次工业革命、工厂制度的确立，学生自主学习第二次工业革命及大企业时代到来等部分内容。 4、结合课本上的图片、文字资料，以及课前搜集的工业革命前后的相关数