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文档简介

人教版小学三年级下册数学商末尾有0的除法教学设计内容：第六课时商末尾有0的除法 课题：商末尾有0的除法 课型：新课 教学目标： 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2、通过学习，形成一定的笔算技能。 3、培养学生对数学学习的兴趣。 教学重点：被除数的前两位除尽最后一位是0，商0的原理。 教学难点：被除数的某一位不够除，商0的原理。 教具准备：PPT课件教学过程： 一、学前准备 1、出示复习题，学生想想方框里最大填几。2、出示小马虎同学做的题，大家帮他看看，这些题做的对不对，若不对错在哪？并订正。（请学生说一说，自己是怎样想的。） 二、探究新知 学习例7. 通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。 我们先来解决问题（1）。 （1）理解题意。 根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为6505. （2）探究笔算方法。 用竖式计算6505时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。 指名学生板演。 我们再来解决问题（2） （1）理解题意。 根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为2458 （2）探究笔算方法。 笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。 指名学生板演。 师生总结商末尾有0的两种情况： 除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。 除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。三、课堂训练 PPT出示除法题四、板书设计（略）五、教学反思三位数除以一位数商末尾有0的笔算除法是第二单元的教学难点。学生有了商中间有零除法商0的经验，能独立探索新知（没有余数的商末尾有0的除法），再通过师生间的交流反馈并借助有针对性的练习来理解掌握。商末尾有0且有余数的除法是本节中学生学习的难点，采用放手试算的形式，让学生在研讨中自主探索，发现问题并运用学过的知识来解决问题，提高迁移能力。在整堂课的教学中，我积极关注学生学习过程的评价，充分发挥评价的激励作用。如：在考查学生的笔算掌握情况时，拿一次性做对学生的练习本通过展示台让大家看，调动学生的积极情感，促进学生的发展，同时也树立了学习榜样。本节课的不足之处：时间把握
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