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文档简介

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 年级 四 学科 音乐 总课时 学习内容歌曲杨柳青学习目标1、通过学习江苏民歌杨柳青，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；用轻快、活泼的声音演唱杨柳青，并尝试用扬州方言来演唱；2、通过欣赏女声独唱、合唱杨柳叶子青，加深学生对江苏民歌的了解和认识。学习重、难点重点：感受民歌独有的地方风味；难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。教具学具电子琴 多媒体课件教学过程：一、情景导入你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗？江苏扬州诗句谁能说出一句与扬州有关的古诗？让我们随着美妙的音乐，去游览扬州的美景吧。播放茉莉花的音乐，出示扬州风光图，让学生欣赏画面。二、寓教于乐感受歌曲1、听了这首歌曲，你有什么感受？2、了解衬词在歌曲中的作用？这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，那么，请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情景呢？三、创造表现有难唱的地方吗？引导学生练习，并渗透乐理知识结合用读歌词的方法解决附点节奏难点四、拓展延伸同学们唱得真好！民歌杨柳青因题材的不同，有很多变体，下面我们来听一听女声独唱和女声合唱的杨柳叶子青。课后反思在教唱的过程中逐句教唱歌词，学生在学会唱歌的同时自己也就学会了乐谱，这样枯燥的乐谱突然变得浅显易学了，学生还可以在自己唱谱的过程中随着音乐用身体跟着节奏打拍，这样不仅让学生自行识谱的过程在课堂中得以实现，也让学生感受到了成功的喜悦认为音乐乐谱并不难学，唱歌也很容易。从而良
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