物理人教版八年级下册第一轮复习《力、重力、弹力》

年 级九年级学 科物理教案编号中心发言人主 备 人 袁乾熠辅 备 人 周义时 间备 课2.29教 出主备栏辅备栏1、 教学内容 第11讲力 弹力 重力二、教学目的三、教学重点 对力的认识 会分析力的大小、方向、作用点四、教学难点 对物理的受力分析.五、教学后记六、教学过程 26一、力的定义力是物体对物体的作用。二、力的效果1(2016宜昌)以下关于力的描述不正确的是(A)A力是物体运动的原因B力能改变物体的运动状态C力能使物体发生形变D力的作用效果与力的三要素有关2力的测量：在实验室，常用弹簧测力计测量力的大小；在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。三、力的三要素1力的三要素：力的大小、方向、作用点。它们都能够影响力的作用效果。2力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的三要素。四、弹力1弹性与塑性：中国跳水队被称之为“梦之队”。如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生弹性(选填“弹性”或“塑性”)形变，产生的弹力使运动员的运动状态(选填“形状”或“运动状态”)发生改变。2弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。3弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。五、重力来自地球的力1概念：物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，简称“物重”。重力的施力物体是地球。2大小：物体受到的重力跟它的质量成正比。在实验中，一般用弹簧测力计来测量重力。3重力的计算公式：Gmg，其中g9.8_N/kg。4(2016株洲)图中关于重力的示意图正确的是(D)A. 正在上升的小球B. 斜面上静止的木块C. 斜抛向空中的铅球D. 挂在墙上的小球5重心：重力的作用点叫做重心。 261力的定义例1(2016株洲)小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是(C),甲),乙)A压缩过程说明力可以改变物体的形状B压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D整个过程说明力可以改变物体的运动方向变式题1(2016锦州)打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间力的作用是相互的，同时这也可以说明力可以改变物体的运动状态；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向上运动。2力的效果例2(2016北海)下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(A)A同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B大虾煮熟后变得更弯曲C壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D撑杆跳高时运动员把杆压弯变式题2观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是(A)A力可以改变物体的形状B力可以改变物体运动的方向C力可以改变物体运动速度的大小D力的作用效果与力的作用点有关3力的三要素例3(2016肥城)用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果(C)A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关变式题3(2016吉林)如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的(C)A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关4弹力例4(2016黄埔区)几位同学用一条弹簧比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则(D)A每个人所用的拉力一样大B臂力大的人所用的拉力大C体重大的人所用的拉力大D手臂长的人所用的拉力大变式题4小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：拉力大小/N04569101112弹簧全长/cm3.55.566.58910.514(1)经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比(选填“正”或“反”)；(2)在满足(1)的条件下，每增加1 N的力弹簧应伸长0.5 cm。(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是09_N。5重力例5足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下图表示足球在空中飞行的受力图，正确的是