小学数学2011版本小学四年级加减法的意义和各部分之间的关系 (6).doc_第1页
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文档简介

加.减法的意义和各部分间的关系一 ，教学目标：1， 使学生明白加减法的意义。2， 让学生认识加减法各个部分的名称和个部分之间的关系。3， 学生能够正确的列式计算且能进行验算。二，教学重点和难点：重点是理解加减法的含义，难点是各部分间的关系。三，教学过程1教学例1 美联超市的一个篮球是120元，一个足球的价钱是98元，买一个篮球和一个足球一共要多少元？师：请同学们说说该怎么算？生：要求一共需要多少元钱就是把篮球和足球的价钱加起来。师：该怎么列式计算？生：120+98=218元师：同学们 讨论一下什么叫加法？师生讨论共同得出：把两个数和并成一个数的运算叫加法。相加的两个数叫加数，加的得数叫和。2，教学题2美联超市一个篮球和一个足球一共卖218元，其中篮球卖120元，一个足球卖多少元？师：同学们认真看题并想一想怎么算？生：就是从128里面去掉篮球的120元就是足球的钱了。师：应该怎么算？生:218-120=98元3.教学题3美联超市一个篮球和一个足球一共卖218元，其中足球卖98元，一个篮球卖多少元？师：请同学们自己列式计算。生：218-98=120元师：与第1题相比，题2和他3分别已知什么？求什么？怎样算？生：同学们先讨论然后回答师：指名同学回答生：已知两个数的和与其中的一个数，求另一个数的运算叫做减法。师：在减法算式中，已知的和叫做被减数，另外的叫减数和差。师：同学们想一想加减法各个部分之间的关系是怎样的？师生共同梳理：加法之间的关系：和=加数+加数 加数=和-另一个加数减法各部分间的关系：差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=差+减数4.做一做：根据2468+575=3043，直接写出下面两题的得数。3043-2468= 3043-575=师生共同学习四,课堂小结：今天我们共同学习了加减法的意义和他们各个部分之间的关系，希望同学
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