部编三年级语文上册复习计划、复习教案.doc

部编三年级语文上册复习计划、复习教案一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。二、复习内容：1、学会250生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认250个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能掌握日积月累里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字,并能用这些字组词,写句子。2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、复习方法、步骤（一）单元复习按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分,可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。2、汉字 本册要“认识常用汉字250个,250个会读会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运运用比喻,把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词,如：因为所以、不但而且、如果那么等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。有付出就会有收获,我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来,一定能够取得更加优异的成绩！生字归类训练（部编版三年级上册） 一、字音乐园。1.下面四组生字中声母相同的一组是（ ）。A坝 扮 缤 悲 B.洁 锯 禁 例C. 仰 犹 绒 愉 D.裳 诵 缩 视2.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。A敬爱（jn i） 戒尺（ji ch） 规则（u zh） 努力（l l）B. 赠送（zhn sn） 糊涂（h tu） 吱嘎（zh ） 雨靴（y xu）C犹豫（yu y） 鹦鹉（yn w） 汇聚（hu j） 富饶（f yo）D萝卜（lu bo） 讨厌（to yn） 胳臂（ bei） 海鸥（hi u）3. 给加点的字选择正确的读音,打。燃烧（rn yn） 摔跤（sui shui） 枣树（zo zho） 凝神（nng nn ）理睬（ci chi） 恼火（no lo ） 碰触（c ch） 荒野（hun hun）凌乱（nn ln） 骄傲（o no） 观察（ch c） 凉爽（sun shun）招惹（r y） 沉默（m m ） 凑合（cu chu） 推开（tu ti）一段（dun dn ） 睡觉（su shu） 瑰丽（u u） 面包渣（zh z）4. 把下面加点字的音节补充完整。掌声（zh ） 拆除（ i） 法律（l ） 频频（p ） 口笛（ ）鱼虾（x ） 诱人（ u） 发呆（ i） 潭水（t ） 秒表（ io）跺脚（d ） 广阔（k ） 宝剑（ in） 一枚（m ） 镇长（ n）促织（c ） 牙齿（ ） 棕色（ n） 威武（w ） 习惯（ ）坚强（ in） 凤尾（f ） 乳白（r ） 激动（j ） 木棒（b ）5. 写出同音字。xin 花 女 后 维zhng 要 树 弹 多 l 开 树 明 米chn 光 旧 底 大_ w 术 个 蹈 队_ yng 表 白 牛 海_ 二、字形乐园。1.我会读拼音,写词语。xin yn f zhun hu qu l hu zh yn lio h zi ln dn shun y cn j mi yu yo hun kn chi li li wi tn ji mn jn zhn sun pn fn ch jin jio cu bo u yn zu qio j2.我会形近字组词。 扮 粉 扬 场 洁 结 冷 怜（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 察 擦 偷 愉 枝 技 惜 借（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 诚 城 挑 桃 盒 盆 淡 谈（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 赠 增 优 忧 鸣 鸡 侧 测（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 悄 梢 错 猎 饱 抱 飘 漂（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3.下面书写中完全正确的一组是（ ）。A手臂 观察 早晨 空空荡荡 手忙脚刮B. 邮票 墙璧 嘴巴 一本正经 面红耳赤C. 残菊 寒山 舞蹈 秋风习习 轻轻柔柔D. 疯狂 遍地 佳节 惹人喜爱 题心吊胆4.用横线画出词语中的错别字,并改正过来。恼袋（ ） 末来（ ） 水钩（ ） 玩要（ ） 糊里糊除（ ）棵粒（ ） 陈术（ ） 遥晃（ ） 斑长（ ） 口干舌躁（ ）石经（ ） 呢沙（ ） 友宜（ ） 一坐（ ） 棒腹大笑（ ）优心（ ） 城实（ ） 大碱（ ） 困堆（ ） 弧帆一片（ ）5.选择合适的形近字填在下面的语境中。 咬 叫 吵 吼（1）蚊子（ ）得小狮子大（ ）,狮子爸爸被（ ）得头疼,愤怒地（ ）了一声。 睁 眯 瞧 瞄 瞪（2）菲菲一（ ）开眼睛,就（ ）见,有人正拿着枪,（ ）着眼睛,（ ）准树上的灰雀,吓得她目（ ）口呆。6.读语境,写出形近字。（1）写出含有“方”字的生字。 李老师决定（ ）学后,去附近的小区家（ ）,要（ ）止学生在试卷上模（ ）家长签字。（2）写出含有“欠”字的生字。这一（ ）米果满怀（ ）喜地走出家门,喝着（ ）料,来到竹林,（ ）断了一棵竹子,做成笛子,（ ）起了一首（ ）快的歌。7.猜猜下面是什么字？（1）一只狗四个口。 （ ） （2）七十二小时。 （ ）（3）十一点进厂。 （ ） （4）二小姐。 （ ）（5）一口咬定。 （ ） （6）一只黑狗,不叫不吼。 （ ）（7）大错特错。 （ ） （8）手提包。 （ ）（9）有目共睹。 （ ） （10）有两个动物,一个在水里,一个在山上。 （ ）三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）中 舍 落 调 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）斗 弹 尽 处 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）2.根据语境给多音字注音,并写出另一个读音,再组词。小羊们正坐在窗明几 净的教室里读书。这时,灰太狼悄悄溜进来,假 装胳臂 受伤,故意压 低声音向小羊们求救,但是小羊们没有中 计。几 （ ） 假 （ ） 臂 （ ） 压 （ ） 中 （ ）3.按要求填空。（1）当“挑”表示“选,拣”时,读音 ,可以组词（ ）（ ）；当“挑”表示“拨弄,引动”时,读音 ,可以组词（ ）（ ）；（2）当“挨”表示“依次,顺次,靠近”时,读音 ,可以组词（ ）（ ）； 当“挨”表示“遭受” 时,读音 ,可以组词（ ）（ ）。（3）当“参”表示“加入在内”时,读音 ,可以组词（ ）（ ）； 当“参”表示“中药名” 时,读音 ,可以组词（ ）（ ）； 当“参”表示“长短、高低、大小不齐,不一致” 时,读音 ,可以组词（ ）。四、字义乐园。1.将词语中加点字含义相同的连起来。 仰望 仰赖 姓颜 五颜六色 敬仰 仰头 颜料 喜笑颜开 仰仗 仰慕 容颜 颜氏家训2.下面词语中的“影”字含义不同的是（ ）A影子 B.人影 C.倒影 D.无影无踪E. 幻影 F.侧影 F.影片 G.捕风捉影3.给加点字选择合适的含义,写序号。准：一定 准确 允许（1）我家的挂钟时间很准。（ ）（2）你要是踩上去,准会滑倒。（ ）（3）妈妈批准了周末的出游计划,我太高兴啦!。（ ）抽：吸 (植物)长出 减缩,收缩 打 取出一部分（1）小树开始抽芽儿了。（ ）（2）他生气地用柳条猛抽了一下地面。（ ）（3）我从书架上抽出一本书。（ ）（4）这件衣服洗后,抽了一厘米。（ ）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。（ ）张：看,望 量词 把合拢的东西分开 陈设,铺排 姓（1）过春节了,家家户户张灯结彩 。( ) （2）看到他张牙舞爪的样子,小朋友吓哭了。 ( ) （3）上课的时候,小小总是东张西望 。( ) （4）同学们在玩张冠李戴的游戏。( )（5）多多买了一张报纸给爷爷。（ ）参考答案一、1.A 2. D 3. rn shui zo nn ci no ch hun lin o ch shun r m cu tu dun shu u zh 4. n ch n d i y d n m u u j i zh ch z un q n n 5. 鲜 仙 先 纤 重 种 中 众 离 梨 黎 厘 晨 陈 沉 臣 武 五 舞 伍 扬 杨 羊 洋二、1. 鲜艳 服装 灰雀 谷粒 或者 颜料 盒子 冷冻 霜叶 残菊 煤油 摇晃 砍柴 流泪 胃疼 救命 紧张 算盘 孤帆 楚江 交错 宝贵 演奏 敲击2.例如：打扮 粉笔 表扬 广场 洁白 结果 寒冷 可怜 观察 擦汗 小偷 愉快 树枝 技术 可惜 借书 诚实 城市 挑选 桃子 一盒 脸盆 冷淡 谈话 赠送 增加 优美 忧愁 鸣叫 鸡鸭 侧面 测试 悄悄 树梢 错误 猎人 饱了 抱着 飘扬 漂亮 3.C 4. 恼脑 末未 钩沟 要耍 除涂 棵颗 术述 遥摇 斑班 躁燥 经径 呢泥 宜谊 坐座 棒捧 优忧 城诚 碱喊 堆难 弧孤5.（1）咬 叫 吵 吼 （2）睁 瞧 眯 瞄 瞪6.（1）放 访 防 仿 （2）次 欣 饮 砍 吹 欢 7. （1）器 （2）晶 （3）压 （4）姿 （5）交 （6）默 （7）爽 （8）抱 （9）者 （10）鲜 三、1. zhn 中心 zhn中计 sh舍得 sh宿舍 lu 落后l丢三落四 tio 调和dio 声调 du星斗 du斗争 tn 弹力 dn 子弹 jn尽管 jn尽力 ch 处理ch 住院处2. j ji bei y zhn j几个 ji假期 b手臂 y压根儿 zhn中间3. （1）tio挑选 挑出 tio挑动 挑灯 （2）i挨个 挨近 i 挨打 挨饿 （3）cn参加 参与 shn人参 党参 cn参差不齐四、1.仰望仰头 敬仰仰慕 仰仗仰赖 2.姓颜颜氏家训 颜料五颜六色 容颜喜笑颜开 2.F 3. 准：（1）（2）（3） 抽：(1) (2) (3) (4) (5) 张：（1）（2）（3）（4）（5）词语归类训练（部编版三年级上册）一、我会看拼音写词语。zo chn ci c fn shu jng i kung hun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）k x ch do u zh ho wn ji jn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）f zi hu chi zn men l xng mn bn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ch bo chun cn cu nio wn shu h qin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dio y zho w ch bn cho sh p tn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 我会写出下面缺少的量词。一（ ）大雁 一（ ）邮票 一（ ）颜料 一（ ）叶子一（ ）大树 一（ ）乐曲 一（ ）秋风 一（ ）阳台一（ ）草地 一（ ）油灯 一（ ）蟋蟀 一（ ）手推车一（ ）小狗 一（ ）黄牛 一（ ）旅行 一（ ）小鱼一（ ）小路 一（ ）喷嚏 一（ ）雨靴 一（ ）早晨一（ ）小学 一（ ）水草 一（ ）石板 一（ ）蚂蚁一（ ）灰雀 一（ ）母鸡 一（ ）声音 一（ ）小孩一（ ）树枝 一（ ）胡子 一（ ）扇子 一（ ）狐狸一（ ）地毯 一（ ）圈套 一（ ）宝库 一（ ）红枣一（ ）巴掌 一（ ）战士 一（ ）花园 一（ ）木尺一（ ）钥匙 一（ ）弹片 一（ ）头发 一（ ）音乐会3、 我会写出下面词语的近义词。访问（ ） 辽阔（ ） 明朗（ ） 鲜艳（ ）感受（ ） 威武（ ） 安静（ ） 凌乱（ ）摇曳（ ） 诚实（ ） 炎热（ ） 憧憬（ ）出色（ ） 规则（ ） 热烈（ ） 喜欢（ ） 温暖（ ） 悲伤（ ） 呼喊（ ） 艰难（ ） 刚刚（ ） 微弱（ ） 责备（ ） 猛烈（ ） 恼火（ ） 害怕（ ） 敬爱（ ） 聪明（ ） 柔软（ ） 经常（ ） 讨厌（ ） 加紧（ ） 马上（ ） 雪白（ ） 美丽（ ） 动听（ ） 寻觅（ ） 盛开（ ） 玩耍（ ） 感动（ ） 观察（ ） 继续（ ） 骄傲（ ） 热闹（ ） 轻快（ ） 力量（ ） 雄伟（ ） 清楚（ ） 兴许（ ） 气味（ ） 普通（ ） 匆忙（ ） 高明（ ） 钦佩（ ） 视察（ ） 明媚（ ） 沉默（ ） 犹豫（ ） 软弱（ ） 严肃（ ） 批评（ ） 幽深（ ） 跌倒（ ） 凉爽（ ） 可惜（ ） 兴趣（ ） 回答（ ） 孤单（ ） 闻名（ ） 本事（ ） 兴奋（ ） 危险（ ） 困难（ ） 怜惜（ ） 旅程（ ） 宝贵（ ）四、我会写出下面词语的反义词。洁白（ ） 遥远（ ） 深沉（ ） 继续（ ）模糊（ ） 鲜艳（ ） 动听（ ） 镇定（ ）喧嚷（ ） 柔软（ ） 称赞（ ） 隐蔽（ ） 收拢（ ） 明亮（ ） 柔和（ ） 新鲜（ ） 温暖（ ） 掩盖（ ） 犹豫（ ） 艰难（ ） 兴奋（ ） 悲伤（ ） 弱小（ ） 肯定（ ） 聪明（ ） 批评（ ） 糊涂（ ） 准时（ ） 认真（ ） 经常（ ） 美丽（ ） 微弱（ ） 欢乐（ ） 降落（ ） 诚实（ ） 连续（ ） 轻快（ ） 骄傲（ ） 巩固（ ） 勇敢（ ） 香甜（ ） 愿意（ ） 仰望（ ） 嫩绿（ ） 茂密（ ） 松软（ ） 热闹（ ） 严肃（ ） 相信（ ） 熟悉（ ） 润湿（ ） 迅速（ ） 愉快（ ） 温柔（ ） 可爱（ ） 果然（ ） 讨厌（ ） 明朗（ ） 增添（ ） 开心（ ） 舒服（ ） 落后（ ） 危险（ ） 宁静（ ） 粗壮（ ） 特殊（ ） 调皮（ ） 高兴（ ） 坚持（ ） 打开（ ） 整齐（ ） 浪费（ ） 活泼（ ） 长（ ） 胜（ ） 强（ ） 快（ ） 五、我是火眼金睛,找出能组成反义词的一对。一本正经 糊糊涂涂 细嚼慢咽 争先恐后 鸦雀无声 横眉怒目清清楚楚 慢条斯理 嬉皮笑脸 和颜悦色 狼吞虎咽 七嘴八舌六、下面每组的五个词语中,有一个不是同类的,找出来写在括号里。1.残暴 贪婪 凶恶 狡猾 可爱 （ ）2.叽叽 咕咕 悄悄 喵喵 喔喔 （ ）3.小溪 小鸟 小鱼 小猫 小狗 （ ）4.拍着 打开 寻找 伸向 必定 （ ）5.葱绿 粉红 洁白 百合 梨黄 （ ） 6.蝴蝶 蜜蜂 蚂蚁 蜘蛛 蝌蚪 （ ）七、我是词语美容师。1.在括号里填上合适的动词。例：（做）游戏 （ ）房子 （ ）头发 （ ）地毯 （ ）扇子（ ）饺子 （ ）蔬菜 （ ）油灯 （ ）蟋蟀（ ）舞蹈 （ ）圈套 （ ）喷嚏 （ ）故事2.连一连。走过 展开 拍着 收起 抽出 闻到气味 荒野 翅膀 枝条 戒尺 大手3.我是“地”,我的后面是动词,我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！（ ）地听着 （ ）地歌唱 （ ）地摇晃 （ ）地响着（ ）地猜测 （ ）地呼吸 （ ）地排列 （ ）地背诵（ ）地走着 （ ）地数着 （ ）地生长 （ ）地包裹（ ）地吃草 （ ）地刮过 （ ）地往树上爬 （ ）地跑来跑去 4.我是“的”,我的后面是名词,我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！（ ） （ ） （ ） （ ） 的小学 的乐曲 的天空 的歌（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 的气味 的服装 的草地 的男孩（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙 （ ）的东风（ ）的灰雀 （ ）的胡须 （ ）的地毯 （ ）的地面（ ）的树林 （ ）的海洋 （ ）的农夫 （ ）的宝库（ ）的枝条 （ ）的苦味 （ ）的国旗 （ ）的老师（ ）的白桦树 （ ）的小鸟 （ ）的道理 （ ）的冬天5.我是“得”,我的前面是动词,我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！讲得（ ） 看得（ ） 说得（ ） 听得（ ）显得（ ） 羞得（ ） 热得（ ） 吓得（ ）打扮得（ ） 变得（ ） 长得（ ） 累得（ ）多得（ ） 急得（ ） 跑得（ ） 摔得（ ）八、我们一起参加叠词大聚会。1.ABB式的词语 黑洞洞 亮 急 慢 圆 湿 热 懒 油 2.AABB式词语密密层层 认真 舒服 吱嘎 规矩 咿呀 严实 急忙 斑驳 3. AABC式词语 萧萧梧叶 连连 匆匆 闪闪 耿耿 哈哈 面面 恋恋 津津 4.ABAC式词语一摇一晃 自 自 糊 糊 走 走 5. ABCC式词语 银光闪闪 习习 累累 滚滚6. 一个个 一 一 一_ 一 一 一 九、我会按要求给下面词语分类。 天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习 秋高气爽 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 枫林如火 一叶知秋 层林尽染 1.描写秋天的。 2.描写笑的。十、我会根据意思写出成语。 1. 脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。（ ）2. 形容色彩鲜艳,花样繁多,颜色光彩鲜艳多色。（ ）3. 发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。（ ）4. 形容很规矩,很庄重。（ ）5. 形容人或动物很多,自然地聚集在一起,后来也比喻团结一致。（ ）6. 指各个方面或各个地方。（ ）7. 形容心里慌乱不安,无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。（ ）8. 形容对所发生的意外事情非常吃惊。（ ）9. 形容全屋子