


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学内容:北师大版小学数学第四册第七单元67-68页认识角。教学目标: 1初步认识角,知道角的各部分名称,知道角的大小与什么有关和无关,会初步比较角的大小。2让学生经历从实物中认识角,辨析角的过程,培养学生观察、操作、抽象概括能力,发展符号感及空间观念。3在生活情境中认识角,感受角与生活的密切联系。在探索角的活动中体验成功教学重点:建立角的正确表象教学难点:会比较角的大小教学准备:课件,三角板教学过程:一、 创设情境,激趣导入师:同学们,今天老师给你们带来了许多朋友,想不想见一见?生:想。师:请看大屏幕,你认识它们吗?生自由回答。师: 最后一个叫三角形,你能用手中的小棒摆一个三角形吗?生摆三角形师:现在请你拿掉一个小棒,现在你还认识它吗?它的名字叫“角”,今天老师将领着大家一起去认识它。板书课题:认识角二、 找角,指角,感受角1、学生在生活中找角,指角师:在我们的生活中,角的身影也是处处都存在的。你能从你身边找到角吗?给你的同桌指一指。生互相指角。2、师示范指角师:看大家这么有兴趣,老师也找到了一个角,看我是怎么指给你看的(师示范指角)。指名学生指角,有错及时纠正。师:刚才大家都在身边找到了角,老师这里有些漂亮的图片,你能从中找到角吗?(课件出示,从中找角)3、摸角,感受角师:看完这些角,同学们原不愿意用手去摸一摸,去感受一下呢
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 前台如何转管理办法
- 女职工保护管理办法
- 加油卡使用管理办法
- 半成品摆放管理办法
- 注册建筑师管理办法
- 新能源台账管理办法
- 易爆品存储管理办法
- 新员工手册管理办法
- 村应急预案管理办法
- 奖励及抽成管理办法
- 2025年综合类-汽轮机检修-汽轮机运行与检修历年真题摘选带答案(5卷单选一百题)
- DB11-T 2469-2025 湿地碳汇计量监测技术规范
- “艾梅乙”感染者消除医疗歧视制度
- 2025年护理文书书写规范
- JJF(陕) 130-2025 气相分子吸收光谱仪校准规范
- 2025年安全产品行业市场需求分析报告及未来五至十年行业预测报告
- 2025年下半年江苏省南通市12345在线平台招聘重点基础提升模拟题带答案
- 2025至2030水质分析仪产业市场发展分析及前景趋势与投资管理报告
- 2025杭州辅警考试真题
- 糖尿病视网膜病变临床诊疗指南
- 护理质量指标课件
评论
0/150
提交评论