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文档简介
乘法分配律的应用说课稿哈图布呼中心学校丁慧 一、说教材（一）教学内容在教材中的地位和作用 本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法分配律的定律，并能初步应用定律进行一些简便计算。我上的是乘法分配律第二课时内容，乘法分配律是本单元的教学重点和难点，因此让学生在解决实际问题的过程中合理的选用乘法分配律，注重引导学生顺用或逆用等方法解决问题，提高教学效率。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用。 （二）教学重点、难点的确定 我把本课的重点确定为：正确顺用和逆用乘法分配律使计算简便，本节课的难点为：1、将一个因数拆分成两个适当数的和，在顺用乘法分配律。2、把不平衡的算式变成平衡的算式逆用乘法分配律。（三）学情分析 根据我校的教学进度乘法分配律在3月底就应该上完的，我想五小也应该上完乘法分配律，所以自己就大胆尝试选上第二课时的内容，但是学生的概括、归纳能力和灵活运用定律还是一个薄弱的环节。二、说教学目标 根据大纲要求，教学内容和学情，本节课我制定如下教学目标。 （一）知识与技能 通过学习使学生能够根据具体的情况，能灵活顺用或逆用乘法分配律使计算简便。（二）过程与方法： 通过讨论、对比、观察的方法进行简便计算。（三）情感态度价值观 培养学生灵活、合理地选择计算方法的能力，从而提高学习数学的兴趣和学习数学的主动性。三、说教法与学法 （一）教学方法 引导学生在独立思考、合作探究的过程中，充分发挥学生的自主性、让学生多思、多说、多练，使学生由被动的学习转为积极主动参与的学习。 （二）学法指导 本节课以学生自主学习、自主探索为主，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。通过学生多思、多说、多练，积极参与教学的整个过程。 （三）教学准备 多媒体课件四、说教学程序 （共分四个环节）（一）、复习导入（二）、灵活运用定律1、拆一拆巧用乘法分配律2、装“拐杖”巧用乘法分配律（三）、巩固练习预设2组习
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