山东省日照经济开发区三中九年级语文下册《第18课《孟子》二章》导学案（教师版） 新人教版.doc

山东省日照经济开发区三中九年级语文下册第18课孟子二章导学案（教师版） 新人教版一、学习目标1、理解古代哲人的思想。2、了解古人说理论证的方法和生动、形象、精辟的语言。二、学习准备孟子名 轲 ， 邹 人。是继孔子之后 儒 家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。 孟子一书是孟子及其门人所作，是儒家经典之一，分梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心7篇。得道多助，失道寡助选自 。生于忧患，死于安乐选自 。名言积累孟子的一些名言警句。如：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；“尽信书不如无书”；“不以规矩,无以成方圆”；“吾善养吾浩然之气”；“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。逆境成才方面的名言：“苦难对于一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于庸人却是一个万丈深渊”；“把脚抬高，绊脚石就成了垫脚石”；“顺境中的美德是自控自制，逆境中的美德是不屈不挠”；“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。学习过程（教师案）译文 1得道多助，失道寡助有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背、内部团结啊。所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。2生于忧患，死于安乐舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。（教师案）孟子二章得道多助，失道寡助（孟子公孙丑下）（这一章不是论战争，而是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”（即“仁政”）的重要性。）生于忧患，死于安乐（孟子告子下）（这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。）（学生案）1、这两篇短文的论点分别是什么？第一则短文的论点是“得道多助，失道寡助”。第二则短文的论点是“生于忧患，死于安乐”。2、这两篇短文提出、阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处？两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文的论点在文章中间部分点明，然后对论点进行了进一步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；第二则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出论点。课堂训练（一）解释下列语句中划线的词的意思。1子墨子九距之 1距，通“拒”，抵御，抗拒。2寡助之至，亲戚畔之 2畔，通“叛”，背叛，叛乱。3所以动心忍性，曾益其所不能 3曾，通“增”，增加。4困于心，衡于虑，而后作 4衡，通“横”，梗塞，不顺。5入则无法家拂士，出则无敌国外患者 5拂，通“弼”，辅佐。（二）2011三明中考阅读下面两篇文言文，完成1215题。（15分）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(生于忧患，死于安乐)（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸。”（孙叔敖遇狐丘丈人） 注仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。12解释下面句子中加点的词语。（4分）（1）必先苦（ ）其心志 （2）入则无法家拂（ ）士（3）仆闻（ ）之 （4）官大者，主恶（ ）之13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分) a故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎b舜发于畎亩之中 此之谓也c所以动心忍性 此先汉所以兴隆也d然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。 14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人恒过然后能改。 （2）可以免于患乎？ 15阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？ （2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？ （答案12（4分）（1）使痛苦（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶（每小题1分） 13（3分）d 14（4分）（1）人常常犯错误，然