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文档简介

人教版 义务教育课程标准实验教科书 教材解说 八年级数学上册 西闫一中王肖红 研说内容 八年级上册 研说内容 数与代数 图形与几何 实践与综合应用 统计与概率 本册知识树 知识树 八年级上册 知识与技能 数学思考 情感与态度 解决问题 学段目标 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程 掌握数学基础知识和基本技能 并能解决简单的问题 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程 建立初步的数感和符号感 发展抽象思维 合情推理能力 逻辑推理能力 并能有条理地 清晰地阐述观点 初步学会从数学的角度提出问题 理解问题 并能综合运用所学的知识和技能解决问题 发展应用意识 能积极参与数学学习活动 对数学有好奇心与求知欲 在数学学习活动中获得成功的体验 锻炼克服困难的意志 建立自信心 八年级下册 八年级上册 学段目标 编写特点 八年级上册 编写特点 编写意图 八年级上册 以问题 留白或填空等形式为学生创设探索和交流的机会 加大学生思维的空间 加深了对相关内容的认识 扩大了学生的知识面 激发学生学习数学的兴趣 设计了许多学生熟悉的或感兴趣的实际问题 以激发学生的学习兴趣与求知欲 体例安排 八年级上册 内容结构 内容结构 整式的乘法与因式分解 章节分析 轴对称 用坐标轴表示对称 轴对称 轴对称 八年级上册 章节分析 章节分析 八年级上册 整式的乘法 乘法公式 整式的除法 因式分解 立体整合 注重同一领域内容之间的相互关联 如因式分解与分式的约分的联系 加强不同领域数学知识的联系与综合 如利用几何图形理解乘法公式 课本107页 109 既注重基础 又提供发展空间 如 就同一个问题情境提出了不同层次的问题或开放性问题 使不同的学生得到了不同的发展 重要的数学概念与思想方法遵循逐级递进 螺旋上升的原则 如 第十一章的三角形与第十二章的全等三角形 体现知识的形成和应用过程 如用全等三角形的内容解决测量池塘宽度问题 基础与能力 过程与结果 注重与学生已有知识的联系及相关知识的整合 降低学生的认知难度 形成知识体系 注重归纳 比较 解决问题注重通性 通法 培养学生的学习能力 依托教材中的例题和习题并进行拓展 实施分层次教学 创设丰富的现实情境 重视学生直观感知的作用 引导学生从不同角度分析问题 强调获得数学结论的过程性 注重引导学生在解题过程中反思不同解法的优劣性 从而领会数学的本质 教学建议 充分挖掘教材中蕴含的数学思想方法 加强数学思想方法教学 教学建议 体会数学思想方法探究问题 各种方法解决问题的能力 关注学生对知识的理解和应用 适当评价学生说理 推理的水平 关注综合应用能力 培养学生思维能力 注意学生解决实际问题的能力水平 评价建议
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