我上幼儿园啦课程计划.doc

小 班 课 程 计 划吴中幼儿园20092010学年度第一学期课程目标1在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。有基本的自理能力。2喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游戏，初步形成良好的运动习惯。在活动中积极主动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强勇敢。3引导幼儿熟悉集体生活环境，使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与同伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。4会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。5喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的 语言感兴趣 。6喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的 需要和愿望。7了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。8观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。9按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。比较两个量的大小、长短。会按顺序念数词。10愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。11 学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。12对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。13初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。14学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。15初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。主题活动名称九月份 主题一：我上幼儿园啦十月份 主题二：真好玩，我喜欢十一月份 主题三：秋叶飘 主题四：图形宝宝十二月份 主题四：冬天到主题（一）： 我上幼儿园啦 实施时间：9月1日-9月30日 主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。3、提高幼儿自理能力，学习自己的事情自己做，如：自己吃饭、自己洗手、自己上厕所、自己上床睡觉、自己收拾玩具等。主要活动语言：点点爱上幼儿园故事、你是我的好朋友（儿歌）我能我会（讲述）大气球（语游）科学：选标记、玩具找家、开饭啦、认识1和许多社会：我上幼儿园、老师，你好、收拾整齐要牢记、玩具大家玩艺术：神奇的笔（综合）、颜色妙妙妙（综合）、开火车（绘画）、漂亮的玩具（涂色）；我爱我的幼儿园（歌曲）、拍手点头（律动）、亲亲（歌曲）、听音乐找东西（音游）健康：小手真干净、开火车、大家一起来做操、小孩小孩真爱玩环境与资源区域设置角色区：娃娃家 通过开展娃娃家游戏，提高幼儿的创造力，培养幼儿的爱心和责任感建构区：提供木头积木、大插塑、雪花片等玩具，幼儿自由选择摆弄，在教师引导下逐步学会不同的玩法。生活区：通过开展生活区，培养幼儿良好的生活、卫生习惯并提高幼儿的自理能力。美术区：通过制作一些小制作，培养幼儿的动手能力。科学区：发动幼儿从家里带一些易活的小动物、花卉、盆景或自己种植的植物等，培养幼儿的观察力。墙面设计1、在美术展示区中展示幼儿的作品，让每一位孩子在这里都能为自己的“杰作”而感到自豪和兴奋，从而达到培养兴趣和树立自信心的目的。2、本月主题我上幼儿园啦，在墙面上贴上幼儿的照片让幼儿充分感受到自己是幼儿园的一份子，。在日常生活中，鼓励幼儿向同伴、老师或家长介绍自己的照片和标记，并借助这个窗口认识同伴及他们的标记。家园共育1、积极主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特别的需要，争取家长的理解、支持与帮助。2、让每个孩子带六张照片，一张贴在接送卡上，请家长接孩子时务必出示；一张贴在墙上，成为墙饰的一大亮点，是幼儿感受到幼儿园的亲切；小杯子、小毛巾边上各贴一张，还有一张贴在幼儿作品袋上，使幼儿、家长、老师易于辨认。3通过接送时间交流、家校路路通等方法，经常与家长取得联系，向家长汇报孩子在学习和生活方面所取得的进步。指导要点1、教师尽快记住幼儿的名字，了解幼儿的基本情况，如：爱好、生活习惯、家庭情况等，让幼儿也认识老师。2、密切关注幼儿，及时发现幼儿的需要，并给予及时的积极的反应和帮助。3、为幼儿提供一个对适应集体活动有利的过程：教师组织幼儿活动时，可以小群体为宜，且集体活动的时间要短，内容要丰富有趣，形式游戏化、生活化，帮助幼儿感知并逐步适应集体活动和生活。4、保证幼儿一日生活的基本秩序，逐步感知幼儿园生活的主要环节及基本要求。主题活动（ 我上幼儿园啦 ）课程安排 领域周次语言科学社会艺术健康生成课程第二周点点爱上幼儿园 （故事）选标记（科学）我上幼儿园我爱我的幼儿园（歌曲）神奇的笔（美术）小手真干净第三周你是我的好朋友（儿歌）玩具找家（数学）老师，你好拍手点头（律动）颜色妙妙妙（美术）开火车（体）第四周我能、我会（看图讲述）开饭啦（科学）收拾整齐要牢记亲亲（歌曲）开火车（美术）大家一起来做操（体）第五周大气球（语游）认识1和许多（数学）玩具大家玩听音乐找东西（音游）漂亮的玩具小孩小孩真好玩（体）小班主题活动（ 我上幼儿园啦）网络图 （你是我的好朋友）你是我的好朋友（儿歌）认识1和许多（数学）老师，你好拍手点头（律动）颜色妙妙妙（美术）开火车（体）（爱上幼儿园）点点爱上幼儿园（故事）、 选标记（科学）我上幼儿园（社会）我爱我的幼儿园（歌曲）神奇的笔（美术）小手真干净（健康）我上幼儿园啦 （玩具大家玩 ）大气球（语游）玩具找家（数）玩具大家玩听音乐找东西（音游）漂亮的玩具（涂色）小孩小孩真好玩（体） （我能我会 ）我能、我会（看图讲述）开饭啦（科学）收拾整齐要牢记亲亲（歌曲）开会车（美术） 大家一起来做操主题活动（我上幼儿园啦）反馈表 反馈时间 9.30 实施情况我们通过我上幼儿园啦主题中的一系列活动，以喜欢上幼儿园为目标，开展了认识自己的标志、物品，较快地认识了自己的座位、床位、鞋柜、毛巾等。熟悉了幼儿园，与老师也逐渐建立了感情。通过自我介绍这一环节，每个孩子认识的同伴多了，能叫出更多的同伴的名字。孩子们之间的交流也随之多了起来。通过“我的小手真干净”、“我会自己小便”等活动，培养了幼儿的生活自理能力，幼儿学习自己吃饭、上厕所、穿脱鞋子、取杯子喝水、洗手等，他们的学习积极性很高，因为大家都觉得我自己会许多本领，非常能干。对幼儿的学习习惯与各种行为习惯也着重进行培养，从摆放小椅子、拉手排队、正确的坐姿、学习举手表达自己的意愿，幼儿逐渐有礼貌地与同伴交往、与老师交流，整个班级形成了团结友爱的氛围，对自己的班级产生了一定的感情，幼儿对幼儿园学习与生活感到快乐，每天早上来园时大部分幼儿能够主动与老师和小朋友问好，活动结束时会有秩序地、主动地和老师一起收拾玩具，班级秩序逐步正常有序。幼儿的动作发展得到了初步的锻炼，大家一起学习拍拍操