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活动课 我们的校园迤六小学李斯一、教学目标1、通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方位。2、通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己的校园。3、培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。二、 教学重点、难点教学重点：自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。教学难点：自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。三、教学准备课件、习题纸四、 教学过程（一）创设情境，生成问题1、生活中我们经常会遇到有关方位的知识，请同学们想一想，我们一共认识了几个方位？（8个）哪个同学愿意起来具体说一下？其他同学用手指？2、这是我们生活中的方位，但在地图上我们通常按什么规律来确定方向？（上北下南，左西右东）3、多媒体出示某校平面分布图（1）师：这里有一幅某校校园分布图，谁来说说这个学校各个方位建筑物或教学设施？（2）这个学校设计漂亮吗，合理吗，你有什么建议？（3）你们想不想自己设计校园，今天我们就来自己设计校园？（二）探索交流，解决问题1、师：我们学校要进行草坪更换，观察课件出示图片，你发现了哪些数学信息？生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。生2:我发现有三种价格的草坪，分别是每平方米2元、每平方米3元、每平方米4元。师：那么有多少种铺法，各花多少元？（学生独立思考）师：把你的想法在小组内交流。集体汇报交流。2、师：三年级要在东西草坪进行拔河比赛，请大家看主题图，你发现了什么？生1：比赛安排在15:0016:30之间。生2:每场比赛用20分钟，准备10分钟。师：下面请大家动手在白纸上设计一份赛程表。3、展示各组的设计。4、教师进行总结评价。（三）回顾整理，总结提升师：同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园。只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的
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