江苏省新沂市第二中学高中语文 第3专题《六国论》复习教案2 苏教版必修2.doc

六国论课题 文言文复习课型新授教学目标1、 复习巩固六国论词语解释及重点句子翻译。2、 训练学生文言文识记及阅读能力。重点复习巩固六国论词语解释及重点句子翻译。难点训练学生文言文识记及阅读能力。教法及教具教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动七、选择题1.选出加点字“而”不表转折的一项。( )a.有如此之势，而为秦人积威之所劫b.战败而亡，诚不得已c.故不战而而强弱胜负已判矣d.苟以天下之大，而从六国破亡之故事2.选出没有活用现象的句子。( )a.至于颠覆，理固宜然b.能守其土，义不赂秦c.故不战强弱胜负已判矣 d.日削月割，以趋于亡3.下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是( )较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍思厥先祖父然后得一夕安寝可谓智力孤危剌客不行，良将犹在吾恐秦人食之不得下咽也而犹有可以不赂而胜之之势胜负之数，存亡之理而从六国破亡之故事a. b. c. d.4.下列句中“为”字，说得正确的一项是( )而为秦人积威所劫为国者无使为积威之所劫哉邯郸为郡圣人之所以为圣a.与读音不同，意义一样b.与读音不同，意义也不同c.与读音不同，意义互不相同。d.与读音不同，意义不一样。七、阅读下面的文言文，完成下题。 六国论 苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范睢用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸（y）尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）a窃怪天下之诸侯 窃：私下 b韩、魏塞秦之冲 冲：冲击 c而蔽山东之诸侯 蔽：掩蔽 d以阴助其急 阴：暗中5以下各组句子中，全都为作者批评六国的错误做法的一组是（3分） 诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野 昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿 夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间 委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦 以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧 而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭a b c d6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） a作者由读史引发对六国灭亡的思考，借此提出全文的中心论点，即六国灭亡皆因它们不了解天下的形势。 b韩、魏两国的战略地位极为重要，秦国得韩魏则得灭齐楚燕赵之势，齐楚燕赵失韩魏则失保国家之势。 c第三段列举秦国采用范雎、商鞅先收韩魏的策略的史实，说明商鞅等人明天下之势，暗含对齐楚燕赵四国的批评。 d第四段通过比喻论证再次指出：不了解天下大势，没有采取厚韩亲魏的策略是六国相继被秦国吞并的原因。7、本文作者认为六国灭亡的原因是什么？明确：六国之士虑患疏，见利浅，不能看清天下形势而背盟败约，自相残杀，致使秦国得以各个击破而灭亡。8、作者提出的主张是什么？明确：齐、楚、燕、赵四国应全力支援韩、魏，共同对抗秦国。（1）我常常为这些诸侯深思远虑，认为一定会有可以保全自我的策略。9、两篇六国论都论及了六国破灭的原因，但作者所持观点不尽相同，表现在哪里？明确：苏洵认为六国破灭的根本原因在于赂秦；苏辙则认为山东六国没有远略，“背盟败约”，互相残杀，从而导致了最后的灭亡。10把文中画横线的句子翻译成