山东省济南市长清区双泉中学七年级语文上册 11《》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
山东省济南市长清区双泉中学七年级语文上册 11《》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
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春 第二课时课题：春 第二课时课型： 新授编号 主备人： 审核： 小主人：学习目标：1、品味理解本文清新优美的语言；2、学习抓住景物特征进行描写。3.有感情地读出春天的特点，表达美好的感受，体会生动的语言美一、知识链接：写景的方法：一、抓住景物的特征,全面细致地观察. 二、把握写景顺序,写出层次. 三、展开合理的想象. 四、注意情景交融.二、目标落实目标一： 学习绘春部分导读：学生集体朗读课文读第二部分（第2、3、4、5、6、7段）：绘春（齐读第2、3、4、5节，分析讨论按顺序说明描写的对象；说说描写的角度与方法；哪些词用得很有表现力？）1、读第 3段“春草图”，思考：（1）用一句话概括本段内容？（2）作者是从哪些方面描写春草的？（3）写人的活动有什么作用？（4）哪些词语运用得恰当？认真品味。 2、读第4段“春花图”思考：（1）用一句话概括本段内容？（2）作者是从人体感觉的哪个角度描写春花的？（3）哪些词语运用得恰当？认真品味。（4）描写花下的蜜蜂和蝴蝶有什么作用？（5）本段运用了哪些修辞手法？3、读第5段“春风图”思考：（1）用一句话概括本段内容？（2）作者是从人体感觉的哪个角度描写春风的？写出了风的什么特点？（3）本段运用了哪些修辞手法？4、读第6段“春雨图” 思考：（1）用一句话概括本段内容？（2）写出了春雨的什么特点？写了雨中的哪些景物？（3）本段运用了哪些修辞手法？（4）你认为哪些词用得很有表现力？5、读第7段“迎春图”思考：（1）用一句话概括本段内容？（2）前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及人，颂扬了（ ），表现了（ ）。这可以从那一句看出来?小结：你学会了写景有哪些方法？ 目标二： 三、拓展提升拓展：你也来给这幅春花图配一句古诗。四、课堂小结1、知识归纳：2、感悟生成：五、当堂测试阅读下文，回答如下问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_，本文指_，还经常用来比喻事物_。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_ _，杨柳风指的是_，整个诗句运用了_ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了_ _的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本
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