赵晶晶《aoe》教学设计.doc

字与拼音（一）a、o、e教学设计一年级语文组 赵晶晶设计理念:语文课程标准指出：“汉语拼音尽可能有趣味性，适合以活动和游戏为主。”本课是学习汉语拼音的第一课。我在教学中通过形象的画面、生动的故事、有趣的游戏展开教学，使学生感受到了学习拼音的快乐与轻松，取得了良好的效果。教学目标：1、 学会单韵母aoe，能读准音，认清形，书写正确。2、 让学生在情境中自主探究发音方法，以及四声的发音方法。3、 让学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读、学习普通话。培养学生学习的兴趣和良好的写字习惯。教学难点重点：1、 学会3个单韵母的音和形，正确书写字母。2、 让学生在情境中自主探究发音方法教学准备：课件、字母卡片教学设计：1、 创设情境，激趣导入1、 孩子们，能够每天阅读课外书的同学请举手。真好，我喜欢爱读书的孩子。能和大家分享一下，最近都读了哪些课外书？2、那你在看书时遇到不认识的字，会怎么办呢？（问爸爸妈妈、看图识字、听读识字等。）3、 其实呀还有一种更重要的方法需要我们来掌握，那就是拼音识字。拼音可是我们识字的好帮手。只要我们学会了拼音，就可以认识更多的字了。不用爸爸妈妈和老师帮忙，我们就可以自己读故事了。小朋友，今天呀，老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（课件）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？（学儿歌）拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e .（出示拼音卡片）。请把书翻到第37页。这节课老师就和大家一起学习第八单元字与拼音（一），（板书）让我们一起进入拼音乐园去看看吧。2、 学习aoe的发音1、 学习单韵母a 1）读准音：a可调皮了，她藏在这幅图中，你能把他找出来吗？（看图观察）哦，是小姑娘在唱歌，她的声音美妙动听，有高有低，发出了a a a（唱）音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a 的口型老师也学着她的样来唱一唱：1 3 5 3 1 -a a a a a - 学生跟唱我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴a a a . 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发a a a 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音2）认清形：请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a ”2、学习单韵母o小朋友真聪明，和a交上了朋友。a 很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。（出示卡通的o）“嗨，你们好，我是o，是a 的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”谁想和o 交朋友？快来和它打招呼吧。(出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出o o o的叫声，催人们起床呢。”（投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？（学生学大公鸡打鸣）发O这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音（学生跟读）念儿歌：“一只大公鸡，早晨o o 啼。”“大公鸡o o叫，叫我早起上学校。”3、学习韵母e1）读准音听到大家学得这么认真，还有一只可爱的小动物也来凑热闹了。小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）（1）白鹅在湖里游来游去，玩得多高兴呀。你们听到白鹅是怎么唱歌的了吗？学学吧！请一位学生上前唱，其他小朋友观察口形。（嘴巴扁扁）（3） 看图，你发现了什么？白鹅的倒影就是e .（4）自编儿歌，生跟读。3、记住口型，练习发音刚才，大家学了小女孩的歌声、大公鸡的鸣叫声和白鹅的唱歌声，学的真起劲儿！你们知道吗，它们的声音就是拼音王国里aoe 的读音，让我们再来读读吧。（1） 开火车读，注意口型。（2） 小游戏：老师做口型，生猜一猜。（3） 抽读。为了牢牢记住他们的发音，老师想了一个好办法，编了几句顺口溜，来跟老师一起读一读： 嘴巴张大aaa 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee跟老师拼读：m-m w-w h-h三、认识四声调1过渡：把aoe送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，aoe遇上它们，读起来声调就不同了。这是汉字的四个声调，强调：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。用手表示。2、 四声调就像拼音字母的帽子，它们经常带着这些不同的帽子变换不同的读音，现在我们就来看看爱漂亮的a宝宝3、 你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a 第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：。第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读。第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念。巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。做手势跟老师读。4、要把这4顶帽子读好，可不是一件简单的事情，请小朋友伸出你们的小手，我们手脑并用，一边读一边用手指比划，看谁学得快，那哦我就请他当小老师。教师领读，（手脑并用）指名读（手脑并用）开火车读（手脑并用）请小朋友当小老师读一读（手脑并用）小组竞赛读。4、 抽读四声调。5、 a 的帽子戴好了，四声会读了，咱们生活中可经常用到他们呢，跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。 别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说来看看。“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说“啊，祖国真伟大！”跟我一起说大家真棒！小结：这就是字与拼音的联系，同样的音节，由于声调不同，表示的意思就会不一样。我们可要仔细听。7、oe也爱漂亮，戴上帽子你会读吗？指着课件读一读，指名读，抽读。8、小游戏考考你，听老师读得是几声？10、aoe的四声都会读了，那老师打乱顺序看能不能难住你们。抽读卡片。四、学写拼音1、 aoe和大家成为好朋友了，它们要邀请咱们去它们家做客，一起去看看吧。2、 它们的家真特别，像个小楼房，叫做四线格，你们看，总共有四条线分为三个格，那么他们分别住几层呢，赶快来看看吧！（指导看课本）3、 咱们也来写一写吧！师板书，注意强调笔画规则。4、 生描红，仿写。5、 指名上台书写，生评议。五、拓展总结1咱们今天学的这三个字母都是单韵母，很多汉字的拼音都