人教2011版小学数学三年级搭配作作业.docx

数学广角搭配 南召县马市坪乡西大庄小学 陈传芳教学内容：义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣教学重点：有序地找出简单事件的排列数教学难点：有序地找出简单事件的排列数教具准备：多媒体课件、 衣服卡片、早餐食品卡片教学过程：一、设疑自探;创设情景、导入新课师：同学们，你知道祖国母亲的节日是什么时候吗？生：十月一日。师：你想当主持人吗？生：想。师：我们学校为了庆祝祖国母亲的节日，准备进行文艺汇演，要进行主持人选拔赛。只要今天顺利通过老师的考验就是主持人候选人。可是老师遇到一个小麻烦，看,老师位主持人准备了几件衣服，不知道出什么合适，你能帮帮老师吗？（课件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子) 哪位同学能来介绍一下小欣都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)（学生自由说，请学生说）学生自由发言。师：你们提到了这么多的穿法，不知不觉我们已走进了数学广角，刚才搭配衣服的过程就是数学广角中的搭配。（板书：数 学广角-搭配(二）看题质疑：看到这个题目你聪明的脑袋瓜里产生了一些什么问题呢？生：搭配的方法是什么？ 搭配时应注意什么?师：刚才同学们提到的问题就是我们这节课要解决的问题。自探提示：1 一共有几件上衣?几件下装?2 同学如果一件上衣只配一件下衣的话，大胆猜一猜一共有多少不同的搭配？ （学生思考） 学生独立完成自由发言.二.解疑合探: 此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？1小组讨论交流，组长做好分工,做好记录,可以用字母.文字.数字.图形等不同的方式来进行统计.教师巡视指导。2汇报。找学生来回答他们的搭配过程。上展台展示. (1) 先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。(2) 先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3 个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？（学生思考回答）23=6（种）（板书）5、同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏！（学生回答：连线）想一想连线时应注意什么？这样做有什么好处呢？（学生回答完后，再课件演示有顺序地搭配才能做到不重复、不遗漏） 通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？三.质疑再探:同学们,现在你知道搭配的方法有哪些吗?四、评测练习。 1. 我们为主持人已选好了衣服,那么主持人的早餐营养搭配也非常重要,接下来我们来探究主持人的早餐该怎么搭配.（课件出示）：早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？（1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流， 教师巡视指导。（2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭2. 同学们，这节课你们表现的太优秀了，请把你们的另一个学具拿出来，拉一拉，看看还能组成哪些两位数？记下来，也可以把数字换掉拉一拉。 （1）小组交流(2)汇报，老师评价3.同学们，我们现在放松一下做一个小游戏好吗?我们班来了华华.丽丽小明三个数学博士，有四个小朋友想分别和他们各照一张相，一共要照几张相。 （学生上台表演） 34=12(种)4.同学们我们还剩最后一关,只要这一关顺利通过你就可以参加明天的主持人后选了.我们的衣服都在密码箱里,只要打开密码箱就能取出衣服.5.恭喜同学们都顺利通过老师的考验,不要忘记带上今天搭配的衣服明天去竞选主持人.五、课堂小结同学们今天我们学习了什么知识？（学生自由回答后老师归纳；搭配事物的时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定的顺序，可以采用列举法、连线法、文字表述法、和算式计算等方法。）今天和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了搭配，还能解决生活中的许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就