山东省滨州市邹平实验中学九年级历史上册《第12课解放者的风采》教案 北师大版.doc

课 题山东省滨州市邹平实验中学九年级历史上册第12课解放者的风采教案 北师大版本学期总第 课时本单元第 课时日 期月 日课 型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力：简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。了解巴黎公社采取的措施，通过认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。了解国际歌的创作过程，通过学唱国际歌，培养学生的音乐鉴赏能力。过程与方法：课前知道学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实，在上课是根据内容需要，让学生讲述。在对巴黎公社史实的措施进行讨论时，教师要注意点拨引导，对学生取得的每一点正确认识，教师都应给与鼓励。知道学生朗读国际歌原词，语调要激昂雄壮，以加深学生对无产阶级斗争精神的理解。情感态度与价值观：巴黎公社是无产阶级建立的、维护无产阶级自身利益的政权，是无产阶级在全人类历史上的第一次伟大尝试。通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗革命精神。学唱国际歌，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。二、教学重点难点分析重点：了解“五月流血周”和国际歌创作。难点：巴黎公社首创精神和彻底革命精神如何体现？巴黎公社失败了，为什么说“英特纳雄奈尔”一定要实现四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固：结合第10课学案优梳理和课文二、导入新课：课前4分钟放国际歌，至上课时结束。师：同学们，刚才我们听到的是什么歌？歌词一再重复：“英特纳雄奈尔就一定要实现”，什么是“英特纳雄奈尔”？（学生回答）你所了解的共产主义是怎样的？你是通过什么途径知道的？（多让几个学生回答）让我们一起走进1871年，来解读那个创作国际歌的年代里发生的故事吧。自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。巴黎公社是130多年前无产阶级为了共产主义这人类美好的理想、通过斗争建立政权的首次尝试，国际歌的词作者欧仁?鲍狄埃是巴黎公社的成员，经历这场伟大的革命后，写下这不朽的战歌。那么他们为什么要创作这首歌？是在什么背景下创作呢？工业革命后，社会阶级结构发生变化，产生了工业资产阶级和工业无产阶级。无产阶级处于被压迫、被剥削的地位。哪里有压迫，哪里就有反抗，无产阶级不停地进行反抗斗争。5310学生根据上节课所学内容，复习抢答1870年的法国，随着普法战争的爆发，无产阶级和资产阶级的矛盾激化，并引发了一场无产阶级尝试夺取权力的斗争。从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、巴黎公社无产阶级革命爆发是在什么时间？革命的结局如何？2、巴黎公社所实行的这些措施有什么意义？3、对巴黎公社的革命措施的认识？4、讲述五月流血周的史实，从中你体会到什么精神？学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑巴黎公社采取的一系列措施具有无产阶级性质，是真正代表法国人民群众根本利益的，具有革命的首创精神。但是今天看来，巴黎公社所实行的措施是不完全正确的，没有控制整个国家的经济命脉。取消面包工人的夜班，不利于人们正常生活。规定公职人员的工资不得超过普通技术工人的工资，不利于调动公职人员的积极性。面对梯也尔和普鲁士军队的反动进攻，巴黎人民同仇敌忾，英勇抵抗，从1871年5月21日28日，公社战士与敌人展开浴血奋战。5月27日，近200名战士推到巴黎东郊的拉雪兹神甫公墓，进行了英勇的斗争，终因寡不敌众，全部壮烈牺牲。28日巴黎沦陷，这就是悲壮的“五月流血周”巴黎公社的社员英勇不屈的战斗精神及大无畏的牺牲精神却永垂不朽，永留史册。10分学生开始展示，在展示过程中教师及时进行补充点拨，出示课件的图片文字材料，帮助学生理解问题达标测试