《东北风》说课材料.doc

东北风说课材料音乐组 李冰娜我所说的这一课是义务教育课程标准实验教科书音乐第五册第十课歌曲东北风。一、说教学目标：音乐课程标准指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”根据新课标和我对教材的理解，结合中年级学生好奇、好动、模仿能力强及生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索实践的能力增强的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下两三点： 1、学唱歌曲东北风，掌握歌曲中弱起节奏演唱。、 2、通过话东北、唱东北、演东北等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。二、说教学内容： 东北风是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。三、说教学对象：本课是小学义务教育第五册第十单元中的一课，音乐教学应以学生为本，站在学生的角度，改革传统的音乐课，创造性的，灵活性的使用教材。从心理学的角度看，小学生注意的特点是：无意注意占优势，注意力不稳定，不持久，容易被新奇事物所吸引，根据学生的心理特点，教学中我给学生创造展示自我的空间。满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的教学活动，以科学合理行之有效的教学方法引导学生领悟音乐艺术的美。四、说教学方法：本节课的教学主要遵循直观性、启发性原则，利用多媒体教学手段激发学生的想象力。重点采用歌曲引入、听唱法、情境教学法、体验创新法等教学方法设计教学过程。力图体现：重视学生的音乐实践，把学习的主动权教给学生，激发学生的创造意识。让学生在本节课中真正的感受到“以情感人、以美动人”。是音乐给他们带来的愉悦和快乐。五、说教学程序：为了优化课堂教学，完成教学任务，达到教学目标，提高教学质量，我精心设计了如下教学程序：1、 组织教学，感知东北民歌 一开始，我就用音乐和学生师生问好，并和孩子们一起聆听家在东北，和孩子们共同交流有关东北的地理位置、风土人情、四季变化，为下面的歌曲学习奠定基础。2、创设情境，导入新课通过观看视频资料东北风光，把他们真正带入其中。学生学习的积极性一下子被调动起来了。3、学习歌曲，感悟音乐在教学过程中我采用模唱、教师教唱、自学演唱、男女生比赛演唱、男女生合作演唱等不同的形式学习、巩固歌曲，体会不同方法的不同乐趣。在用鼓和镲为歌曲伴奏环节中，让学生自己探索它们的声音，然后分成两组为歌曲伴奏，让学生体验民族乐器在歌曲中的应用，体会热闹的气氛。4、 拓展延伸 在跳东北大秧歌环节中，我采用教师领跳和学生自由跳等方式让学生自己找到小伙伴扭秧歌，使每个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。使学生感受东北音乐独特的魅力，激发了学生热爱家乡音乐的情感。5、课堂小结音乐课要具有自己课程的特点，在下课时，我让学生随音乐扭着秧歌走出教室，区别于其他学科，巩固所学歌曲，加强学生对音乐的理解。在整个教学设计中我力求体现以学生为主体的思想，以创设情境、激发学生的兴趣为主线贯穿整个课堂