英语人教版四年级上册unit 2 My school bag

PEP小学英语四年级上册Unit2 Part B Lets learn Draw and say 教 学设 计临泉医药希望学校 郭青青1、 教学目标 1、学生能够听、说、认读candy，notebook，key，toy这四个单词。 2、学生能够熟练运用句型Whats in the schoolbag?进行问答，并能熟练描述书包中各种物品的名称。2、 教学重难点 1、重点：掌握candy，notebook，key，toy这四个单词。 2、难点：能熟练描述书包中物品的名称，并能灵活运用句型Whats in the schoolbag?进行问答。3、 教学准备 书包和糖果，钥匙等相关实物； 单词卡片; PPT课件4、 教学过程Step1: Warming upMake greetings with students.Step2: PresentationTeach the new words,“candy，notebook，key，toy”.活动方式：创设情景，交互式语言学习。1、 课题呈现 师拿出提前准备好的书包，吸引学生目光： T：I have a schoolbag now. Do you know whats in my schoolbag? 师从书包中拿出糖果，对学生说“Do you know whats this? OK, this is a candy.”师教读，注意正音。同时，注意提醒学生其复数形式。2、 用同样的方法教授notebook，key，toy。3、 学生指读单词。Step3: Practice1、 Play the game“Whats in the schoolbag?” 活动方式：师生互动，生生互动。 师拿出装有candy，notebook，key，toy的书包，请学生摸一摸并猜一猜物品名称。师提问：Whats in the schoolbag?学生根据摸到的实际物品回答。2、 A game“考考你的记忆力”. 师以课件分别呈现candy，notebook，key，toy四幅图，几秒钟后图片消失，师请学生大声用英语说出消失的图片内容。 3、Another game“火眼金睛”. 课件呈现4组单词，每组单词里都缺少了一个今天学的新单词，请学生快速说出每组少了哪个单词，对表现好的学生给予表扬。4、Draw and say 师给学生几分钟的时间在课本上Draw and say上的空书包里画上几件物品，可以是本节课学习的四种物品，也可以是A部分学习的几种课本。待学生画完后，师先请一名学生配合老师一起做示范：T：Whats in your schoolbag?S1：Three keys,two toys and an English book.（师指导大家注意复数形式。）然后，同桌之间Pair work,一问一答，师请几名学生到讲台上表演，对表演好的学生给予表扬。Step4: Summing up通过课件展示复习本节课所学内容。 Step5: Homework 1、用英语将今天所学的新单词说给家长听。 2、课余时间，同桌或小伙伴之间互相询问并回答“Whats in your schoolbag?”。学情分析本学期我执教的这个四年级班共有80人。通过三年级一年的学习，大部分学生都对英语学习产生了浓厚的兴趣，但也