对联知识讲解教案三次修改稿油印用最后定稿.doc

教师版 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟 -感受对联之美教案 教学目标： .了解对联的有关知识，如特点、种类等。 .分析高考对联题的考查导向，了解对联的有关题型。 .通过针对性的练习，学会拟写简单的对联，提高解题能力。 教学重难点： 1了解对联的有关题型。 2学会拟写简单的对联。教学过程： 一、初步了解 对联，是一种富含文化古典气息的文学形式，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识，题型也是多姿多彩。这节课我们将通过典型例题的分析，进一步了解对联的有关知识。对联又名对子，是一种严格的对偶语句，来源于律诗；有的诗句也是对联。所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”；所谓“联”，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。一幅对联，结构必须完整统一，语言鲜明简练，才能很好地表现一个事物，或说明一个道理，或抒发一种感情。二、学对歌诀： 天文 ：天对地，地对天。日月对山川 。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟 。北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理： 溪对谷，水对山 。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令： 朝对暮 ，夏对春 。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。 国号： 今对古 ，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。 食馔 ：茶对酒 ，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 三、对联种类对联种类： 按内容分：春联，寿联，婚联，挽联，名胜联，书画联，行业联，其它联等。如：春联：一元复始 万象更新 金鸡报晓，听玉笛金声，鼓乐和鸣，四海普天贺岁；丹凤朝阳，看银花火树，龙狮劲舞，九州举世迎春。 婚联：英格里西沟通海外 点面线体连接天穹楹联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头（岳阳楼） 一门父子三词客，千古文章四大家（三苏祠）挽联：复生，不复生矣！有为，安有为哉？ 【康有为挽谭嗣同（又名复生） 联】寿联：福如东海阔 寿比南山高 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。四、拟写要求1、字数相等；对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。例：但见新人笑；那闻旧人哭。宁为玉碎；不作瓦全。冬去春来千条杨柳迎风绿 ；下联：冰消雪化万朵梅花扑鼻香花花叶叶处处莺莺燕燕 ；风风雨雨年年暮暮朝朝 当然 ，也有为造成特殊的效果，上下联字数不等。小故事：袁世凯千古； 中国人民万岁！ 像这种上下联字数不等的现象是极个别的。 2、词性相同。 上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。也包括词所指的事物相对，如时间方位类、自然景物类、知识学习类、车马交通类等相对；还包括虚实相对。梨花院落溶溶月柳絮池塘淡淡风错误：（丁香初绽悠悠云） 3、结构相似。 结构主要指语法结构。结构相同，如主谓、动宾、偏正等，上联下联应相对。 爱国诚信乃做人根本；求实谦虚为治学前提烟锁池塘柳；炮镇海城楼错例：素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。 4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 （五岳）（红）梅开（盛）世（九州）（瑞）雪兆（丰）年5、平仄相协：传统习惯是仄起平落，即平仄最起码的要求是上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。平仄相协，富于音乐美。另外决不可因词因声而害义，故在部分联语中表现较为灵活。例：白居易忆江南中的三四句，即是一副工整和谐的对联： 日出江花红胜火； 春来江水绿如蓝落霞与孤鹜齐飞； 秋水共长天一色 6、内容相关（6）.内容相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体，或山水景物，或军事战争，或商贾贸易，或求学应考，或怀古咏史等。从内容上应使使人受到启发，获得教益。例：东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（春联） 死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（挽联） 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（婚联） 另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。五、例题分析 1、（改写题）例： 根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 上联：若有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。 下联：最无益，莫过 一日曝十日寒。 改后：上联： 简析：例只要抓住对联的特征进行删改即可，答案：若有恒，何必三更眠五更起。 2、（选择题）例、阅读下面一段文字，回答文后问题。 古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。 例如： 石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面横线上。 乌龙潭 对 _ 莫愁湖 对_ 总统府 对_ 简析：只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是：白马湖、无想寺、状元楼。此题借助对联属对，考查学生对名胜文化的了解，考查学生视野是否开阔，是否关注身边的生活。 对策：关注名胜古迹（与课文相关、与地方有关） 3、（拓展题）例、对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全西游记第七回的回目。 第七回目：_ ，五行山下定心猿。 （帮帮你）“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。 第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 简析：巧借对联考名著是语文试题中又一亮点。此题主要通过对联考查名著中的重要情节及关键人物，只要紧扣对联常识，结合提示的内容，即可得出答案八卦炉中逃大圣。 我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的，也是一个有价值的考点，所以复习时要强化积累，多阅读。 我国古代四大名著回目链接： 水浒：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 红楼梦：史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令 三国演义：曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄（02吉林） 4、（撰写题）例、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基） 简析：此题考查的是外国名著，要求补全名人对联，补对联时：一要注意补出的下联要与上联的字数相等、格式相同（动宾短语动宾短语）；二要注意补出的内容必须与上联相关。答案：写下一页页辉煌的篇章。 对策：强化名著阅读（回目、关键人物、重要情节）例： 将下列对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明_ 简析：这类题要充分调动课内相关知识的积累，注意结合对联的常识，对照题目仔细琢磨。答案示例：寄托理想描绘世外桃园 对策：加强诗文积累（背诵+理解+运用） 5、（简答题）例、下面一副对联，你能从语言、内容 、等方面任选一个角度说说这副对联的妙处吗？ 青海：水泽源流江河湖海 甘肃：金银铜铁铬镍铅锌 赏析：此联妙在字形的精雕细刻，上下联所有的字的偏旁都是第一个字，上联字字含水，下联字字含金（语言），写出了青海的景观和甘肃的资源（内容）。 温馨提示：对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言技巧。 对策：提高鉴赏能力（内容、情感、哲理、语言） 总结：上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异 下联：常识类、诗文类、名著类、赏析类，类类不同 横批：多多积累六、要点总结：1、基础知识（1）、对联的简介（2）对联种类： 按内容分：春联，寿联，婚联，挽联，名胜联，书画联，行业联，其它联等。2、对联拟写（1）、基本要求：字数相等、词性相同、结构相似、节奏相合、平仄相协、内容相关（2）、常见问题 常识缺乏难成对意趣浅俗难贯通用语生僻难思量修辞不顾难工巧 3、考核回顾常见题型：改写题、选择题、拓展题、撰写题、简答题总结：上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异 下联：常识类、诗文类、名著类、赏析类，类类不同 横批：多多积累 七、课堂练习 1、对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 A、两袖清风存正气 a、琴棋书画自陶情 B、竹菊梅兰可养性 b、莫愁两鬓霜雪寒 C、且喜满园桃李艳 c、雪压难摧涧底松 D、风吹不动天边月 d、一间陋室遗书香答案：A - d，B- a， Cb，Dc。2南京名园瞻园中有一对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：（已被打乱） 红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日 下联正确的顺序是_答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天日。3、请找出下面的上下联，并说说写的是谁。 鸿门斗碎霸图空志见出师表好为梁父吟千古文章四大家 盛唐诗酒无双士青莲文苑第一家 一门父子三词客 鹿野舟沉王业兆 _与_，写的是（ ）； _与_，写的是（ ）； _与_，写的是（ ）； _与_，写的是（ ）； 答案：志见出师表，好为梁父吟。 （诸葛亮 ）在对梁父吟的创作或吟诵过程中，正寄托着隆中诸葛亮对时事世态的深重悲悯和无尽关切，他的隐逸姿态里，因此也就暗含了出世之想。隆中的诸葛亮，他的衣袂与其说是飘飘欲仙，不如说是非常沉重的。我们没有理由将那时的诸葛亮想象成一个只知独善其身的高蹈隐君子。盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。 (李 白) 一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”和韩愈、柳宗元、王安石、苏轼四位散文家） 鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。 (项 羽) 为天下先忧后乐。与吏民同醉共欢。 4杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。 上联：青山有幸埋忠骨； 下联：_。答案：白铁无辜铸佞臣 5有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。 上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领_ 下联： 先生已经作古，痛忆旧雨文坛从此感彷徨答案：呐喊6、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐；下联为：_ 。答案：秋色人似画中游7范仲淹在岳阳楼记中借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在醉翁亭记中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字) 范仲淹 _； 欧阳修 _ 。8、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 参考人物孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联：_。 例：足智多谋孔明巧借箭。 赴汤蹈火悟空勇除妖。 无畏不惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花。 八、课下巩固1、一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ） 五千年盛世欣太平今日 两千年赤壁览黄鹤风流 九万里中华创锦绣未来 十三亿尧舜建古国文明 答案、B 2、上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一幅有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升。”这幅对联反映的一个规律是（ ）。 A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。B.液体凝固过程，温度不变。 C.气体液化、液体凝固过程，温度不变。D.固体熔化过程，温度不变。答案、A 3、综合性学习 张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。 （1）、下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。 少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠 （ ） 朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ） 歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心 （ ） 定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ） A巩义杜甫故居 B汤阴岳飞庙 C南阳卧龙岗 D嵩山少林寺 （2）、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。 _答案、1、D B A C 2、王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？ 4、阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。 “蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下 联： 例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州） 5、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平 一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。 上联：少小离家为异客 下联： 答案、宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。（共2分，内容、形式各1分） 6、看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合西游记和水浒中的有关情节写出下联。 西游记：_ 水 浒：_略 九、课外阅读 1、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：_答案心田似海，纳百川亦可忍人 2、根据下面这段文字的意思，完成对联。 温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说儒林外史第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，_ ，_ 。参考答案：守业难，知难不难。 3、名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤 （ ）参考答案：孔子 诸葛亮 欧阳修 苏轼（洵、辙） 4、下面是苏州天平山范公祠中的一幅对联，请根据上文的内容说说这幅对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。 甲兵富于胸中一代功名高宋室；忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台 注俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意苏台：指苏州 _参考答案：这幅对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的历史功绩（他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅。例如“他所主张的新政十议”，“守卫西北边防时西夏人称他为小范老子”等。） 下联“忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台”，歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀。 5、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。 (1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是_ 相关的成语或诗句是 (2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是_ 相关的成语或诗句是 (3)犹留正气参天地，永剩丹