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文档简介
课题：鸡兔同笼（教案） 班级：四年一班 姓名：_ 第_ 组_号 教学内容教科书103104页例1学习目标1、掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2、通过自主探究、合作交流，经历用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，构建解决“鸡兔同笼”问题的数学模型。教、学具准备 教具准备： 多媒体课件 课本例题图。预 习 导 航一、复习巩固小数加减法的计算方法是：1.小数点对齐，也就是相同数位对齐。2.从最低数位算起，加法时哪一位相加满十要向前一位进1，减法时哪一位不够减要从前一位借1当十再减。3.得数的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉。1、竖式笔算下面各题。15.34+4.56= 18.563+2.5= 38.76-17.46= 12-4.58= 2、小明利用三天时间读了一本课外书，第一天读了27页，第二天读33页，第三天读了24页，小明平均每天读了多少页？3、小红在一次测试中，数学成绩95分，英语成绩95分。她数学、英语、语文三科的平均成绩90分，小红的语文成绩是多少？2 新课学习（自主学习 合作探究 展示汇报 教师精讲） 1、学习教材104页例1例1.笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？分析：读题后，你能回答下面问题吗？（1） 、从上面数，有8个头的意思是：（ ）。（2） 、从下面数，有26只脚的意思是：（ ）。（3） 、例1要求的问题是什么？（ ）。解答：方法一：列表法按照顺序列表试一试。（依据题意填写下面的表格）鸡数876兔数01脚数1618（1） 、你的答案是：鸡（ ）只 兔（ ）只。（2） 、通过列表法，你发现了什么？（ ）。方法二：假设法如果假设笼子里全部是鸡，（应该怎样计算呢？）列式计算：答：三、课堂检测小试牛刀！（1） 、全班一共有38人去划船，共租了8条船，每条船都坐满了。每条大船坐6人，每条小船坐4人，大、小船各租了几条？（2）、小刚参加数学竞赛，共20道题，规定答对一题得5分，答错一题扣3分，小刚最后得分68分，他分别答错、答对了几道题？（3） 、明德小学“环保卫士”小分队16人参加植树活动。男生每人栽了5棵数，女生每人栽了3棵树，一共栽了68棵数。男、女生
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