第一课我们享有广泛的权利.doc

第一课我们享有广泛的权利南昌市湾里二中 涂传跃教学目标1、知识和技能：了解我国公民享有的基本权利；知道公民要正确行使权利；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。2、过程与方法：明确公民正确行使权利，才能确保公民权利的真正实现。3、情感、态度与价值观：在行使权力时，不能依个人意志任意而行，要重视他人的权利，要尊重国家、社会、集体的利益，要遵守法定程序和法律的相关规定。教学重点1、 我国公民享有的基本权利。2、 公民要确保自己权利的实现，必须正确行使权利教学难点提高正确行使权利的能力，学会寻求法律保护自己的权利。教学方法活动探究与事例分析法教学过程情景导入新课活动设计 （多媒体或板书展示）妈妈拒哺乳爸爸为儿讨“吃奶”权李忠（化名）和妻子廖梅（化名）小两口从合川到主城区打工并定居，随后生下一个儿子。去年11月，儿子强强（化名）出生，强强出生后一直由母亲进行母乳喂养，长得聪明可爱。但到春节前几天，母亲廖梅突然不愿意再给孩子喂奶，离家独自回到合川。孩子刚满3个月，突然没有了母亲的照顾，这可急坏了父亲李忠，于是他只好买来奶粉独自喂养儿子，并不断打电话联系妻子并要其赶快回家带孩子。但无论怎么请求，廖梅也不愿意回来继续喂养儿子，也不说明拒绝喂养的理由。无奈之下，丈夫欲将妻子告上法庭，要求她回来给3个月大的儿子喂奶。【思考讨论】 1、丈夫李强采用打官司做法，是不是小题大？他还有没有别的方法？廖梅侵犯了儿子强强什么权利？为什么？探究的目的是让学生懂得从小我们的权利就受到法律的保护学生讨论：（略）相关链接：我国法律明文规定：父母对未成年子女有抚养、教育、保护的义务；我国刑法第二百六十一条关于遗弃罪及其处罚的规定：“对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。” 二、我们享有广泛的权利（板书）【探究交流】见教材第8页上述材料中涉及主人公的哪些权利？这些权利对她有什么益处？你认为我们还享有哪些权利？【通过田甜成长的经历，让同学们知道在他们成长过程中原来享有如此多的权利，正是这些权利保障了他们的健康成长。由此知道公民权利的广泛性】1、主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有姓名权；2、父母的抚育，体现她享有被抚育、教育权；3、 在清新美丽的环境中成长，体现了她环境权；4、 按时入学，到校学习，体现她享有 受教育权；5、 画作出版，体现她享有 出版 权；6、 获得荣誉称号，体现她享有 荣誉 权；7、 向工商局提出建议，体现她享有 批评、建议 权；8、 获得劳动收入，体现她享有 社会经济权；9、 参加选举，体现她享有 选举权和被选举权 。田甜享有的以上权利使她健康成长，拥有知识和才能，可以为社会作出贡献，并实现了他作为国家主人的责任和义务。我们还享有的权利：名誉权、人身权利、休息权、肖像权、言论自由、生命健康权、隐私权等。教师归纳： 1、公民权利的广泛性 （板书）我国宪法规定公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭、学校、社会生活等方面。（一） 平等权。公民在法律面前一律平等（包括法律的遵守与适用）。（二） 政治权利和自由。公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由权利。选举权与被选举权公民的一项最基本的政治权利（三） 宗教信仰自由。主要表现：有信教与不信教的自由、有信这个教或信那个教的自由、有过去信教和现在不信教的自由、也有过去不信教现在新教的自由等。（四） 人身自由权。人身自由权是公民最基本的权利，是公民享有其他权利的先决条件，非经法定程序的国家机关执行，公民不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯权利。（五） 对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、检举权、取得赔偿权。这是公民参与社会管理、行使监督权的体现。（六） 社会经济权。包括获得劳动报酬、财产所有权、兹息权、财产继承权、消费者权益等。（七） 教育、科学、文化权利和自由。（八） 妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。这是国家对弱势群体的特殊保护。（九） 华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。从以上可以看出我国公民享有权利的广泛性，那么是不是我们在行使权力是没有任何限制呢？世界上可没有绝对的自由。所谓的自由都是在法律范围内的自由。探究交流 （教材第九页） 在都市生活的冯某有养狗的权利吗？冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？你认为文明养狗应注意什么？讨论交流的目的：公民在行使自己权利时，不得侵犯他人的权利，否则，自己的权利得不到保证。学生讨论：（略）教师归纳：冯某只要遵守相关的法规，她是有养狗的权利的。冯某侵犯了邻居和其他居民休息权、环境权、生命健康权等。冯某文明养狗应尊重他人的权利实现。引导出： 2、 正确行使权利 （板书）（1） 公民在行使权力是要尊重他人的权利 （板书）阐述：公民在法律面前一律平等的，平等的享有权利、平等的履行义务。公民权利的实现建立在公民对法定义务和道德责任的基础上，尊重他人的权利意味著尊重自己的权利，对他人权利的侵害则是对自己权利的侵害。风冯某的行为只是对周围的邻居权利的侵害，那么，我再来看看蒋某的行为又给谁带来危害：探究交流 （教材第十页） 探讨目的：蒋某行使言论自由权时，散布谣言，挠乱社会公共秩序，给他人、社会、国家利益带来损害。因此，受到法律制裁，自己的权利也受到侵害。 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？学生讨论：（略）教师归纳：蒋某的行为不是正确行使言论自由权。蒋某的行为必然挠乱社会正常秩序，损害国家、社会、他人的利益。同时，他必然要受到法律的制裁。引导出：（2）公民在行使权力时不得损国家的、社会的、集体的利益（板书） 阐述： 我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到充分保障和实现。探究交流：（教材第11页）诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己与社会有什么危害？探究目的：任何一种权利和自由都不能超越法律许可的范围，否则，不仅会侵害他人的权利，而且会损害自己的权益。学生讨论：（略）教师归纳：（3）公民行使权利时，要在法律允许的范围内行使权利 (板书)阐述：世界上没有绝对的权利和自由，都要受到一点的限制的。一旦超越法律许可的范围，滥用权力和自由，必然会违背人民的意志，损害人民的利益，从而受到法律的制裁，丧失自由和权利。探究交流：（教材第11页）这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？探究的目的：公民有集会、结社、游行、示威的权利。如果要举行游行按我国法律必须事先向当地公安机关进行申请，经批准后方可进行，否则，会给他人带来不必要的麻烦，影响社会正常秩序。所以我们必须以合法的方式取得游行的权利学生讨论：（略）教师归纳： （4）公民行使权利时，要以合法方式行使权利（板书）阐述：公民行使权利和自由，并不是随心所欲，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行