江苏省宜兴市红塔中学八年级物理上册 1.2 乐音的特征教案1 （新版）苏科版 (2).doc_第1页
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文档简介

乐音的特性教学目标1使学生初步了解声音的三要素，懂得音调和响度和音色的物理意义，了解现代技术中与声音有关的应用。2.了解响度，音调，音色的影响因素3.激发学生的学习兴趣，体现“从生活到物理，从物理到社会”的学习意义。4.使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。通过科学想象和科学推理方法的结合运用，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，敢于创新。教学设想重点：对声音的三个特征的理解难点：有关音调和响度的区别在生活中并不非常明显，但是有本质的区别，用具体的实例来让学生体会其中的差异，使学生能分辨清楚，未必一定用文字详缪。教法：讲述，讨论，实验教学准备多媒体电脑，数码投影仪彩色摄像头，鼓，音叉，发音齿轮，锯条片，泡沫塑料橡皮筋，白纸，铁皮铅笔盒教学过程二次备课一导入新课（请一位学生上台演示）教师：首先，请大家欣赏两段音乐，请演奏。（学生分别演奏）教师：这两段音乐，你有什么感受？（学生回答）教师：我们体会到不同的音乐，给了我们不同的感受。（方案用于有学生演奏）教师：同学们，我们生活在一个精彩的有声世界里，先请大家一边听录音，一边猜猜是什么声音。（播放录音） 2讨论：有哪些乐器发出声音？各有什么特点？ 3、引入课题：声音有哪些基本特征 ？这些特征又与什么有关？ 响度，音调，音色二，对声音特性的理解 1 响度：声音的强弱 让学生体会声音的强弱是什么回事，怎样体现的叫响度师生活动 同一句话，或歌词叫同一个学生轻哼，大声唱两遍，体会响度的含义 2音调：声音的高低 就是声音的尖锐和粗沉的区别 让学生体会声音的高低是什么回事，怎样体现的叫音调师生活动 男生，女生唱同一歌词 3音色：声音的品质让学生体会声音的品质是什么回事，怎样体现的叫音色师生活动 听不同乐器演奏同一首歌小结：学生回顾本节课主要内容三、布置作业教师：课后请仔细阅读课文，完成课后作业。板书设计
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