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7、小数的初步认识 例1 认识小数学习活动设计楚雄市吕合镇钱粮完小 刘成高学习内容：小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册，第8889页例1，“做一做”，练习第1、2题及补充题。 学习目标：1、通过创设的情境，初步认识小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。学习重点：学会用小数表示数量。学习难点：理解小数各部分在价格和长度中的含义。教学准备：课件等。学习过程：一、复习导入，揭示课题1、下面这些是什么数？2、我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像 、 、 这样的分数。生活中你还见过什么数？二、组织活动，合作学习活动一：读一读，认识小数活动任务：讨论“在读小数的过程中你发现了什么？”活动流程：1、自主学习：看主题图，读图中的小数，思考问题。2、小组讨论：组内交流自己的读法及发现，统一意见准备展示。3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组补充、质疑、追问、辩论。小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。活动二：想一想，理解意义活动任务：探究“只用米作单位怎样表示王东的身高？”活动流程：1、自主学习：自学例1，探究“只用米作单位怎样表示王东的身高？”2、小组讨论：组内交流自己的学习成果，统一意见准备展示。3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组补充、质疑、追问、辩论。小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是 米，用小数表示是0.1米。活动三：运用新知，提升认识活动任务：练习“如何运用这节课的新知识解答下面的问题？”活动流程： 1、自主学习：独立解答。 2、小组讨论：组内交流、订正、讨论。 3、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习情况。练习：1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.052. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。 分数：（ ） 小数：（ ）3. 六一儿童节快到了，老师买了
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