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“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版一年级下册第六组 识字6 第2课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 一年级下册章 节第六组课 名第六组 识字6 第2课时学习目标1.复习 “海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘、溪、竿、铜、号、领”14个生字，听写“沙、海、桥、竹、军、苗”6个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。具体环节设计教学环节内 容多媒体素材制作要求1. 教师上课1.1导入新课（1）今天我们继续学习识字6，请同学们齐读课题。大家读得多高兴啊！可是，它们却有点儿不开心，原来它们和自己的朋友走散了，你们愿意帮它们把朋友找回来吗？做游戏“找朋友”（数量词搭配）。jpg001.jpg图片置于文字之下，点击放大（2）春游回来，让我们比比，看看谁的收获大。请大家准备好生字卡片，把它一张一张地摆好在桌面上。老师念一个字，谁最快从卡片中把它找出来，就可以得到生字苹果。做游戏“找卡片”。（提示：教师可在课前将本课生字做成卡片发给学生，或让学生自制生字卡片。）1.2朗读感悟（1）让我们跟着老师一起去郊游吧！（2）今天，我们要去的第一站是海边，海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。多美的景色呀，快读一读！jpg002.jpg图片置于文字之下，点击放大（3）接着，我们要去乡村，太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。果园里，果树开花了，五颜六色，美丽极了！ 请你和同桌读一读！请女生齐读！jpg003.jpg图片置于文字之下，点击放大（4）最后，我们来到山上，放眼望去，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 自己读读，男生齐读。jpg004.jpg图片置于文字之下，点击放大。（5）今天，我们跟着老师去了海边、乡村和公园，老师在乡村看见了秧苗和稻田，你看见了什么？和你的小伙伴互相说说，一会儿老师找小朋友给大家说一说。（提示：教师板书“海边、乡村、公园”“秧苗、稻田”。）（6）请你自己把课文的第一、二、三小节再读读，读出你的感受。jpg002.jpgjpg003.jpgjpg004.jpg图片置于文字之下，呈品字形排列，点击放大。1.3背诵韵文（1）今天，我们到了海边、乡村和公园，看见了许多美丽的风景。老师最喜爱乡村的景色，所以，我把第二小节读一读“一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园”。你最喜爱哪里的景色，就请你把那个小节好好地读一读。自由选择读，指名读，接力赛读。jpg002.jpgjpg003.jpgjpg004.jpg图片置于文字之下，呈品字形排列，点击放大。（2）让我们伴着音乐，尽情地读一读！一边读，一边展开想象的翅膀，一起走进这美丽的大自然！（3）请你试着背一背，齐背。1.4课堂小结今天我们复习了学习过的生字、词语，还一起朗读、背诵了韵文。通过学习，我们深深地感受到了，我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在音乐声中，用嘹亮的声音再来齐诵韵文，赞美我们幸福的生活吧！2. 学生自学2.1跟我学让我们再来重温我们的旅程吧!学习目标：1.复习 “海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘、溪、竿、铜、号、领”14个生字，听写“沙、海、桥、竹、军、苗”6个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。flv001.jpgflv001.flv图片置于文字之下，点击图片播放视频，视频既可以在网页中播放也可以全屏播放。点击下方“学习目标”链接新网页，显示具体内容。2.2学生练习word001.docword001.swf点击下载doc文档3.拓展资料3.1活动设计word002.docword002.swf3.2教案示例word003.docword003.swf3.3常见问题：问题：如何追求识字教学的高效与有趣？答：今天的识字教学不应该仅仅只是枯燥的识记。识字教学追求情趣，但并不是纯粹地、盲目地为了趣味而趣味；追求趣味性是为了认识更有生命力的字。从教学的操作层面来看，情趣来自灵活多样、独具匠心的教学形式。为了巩固生字我们可以用摘苹果、找朋友、大转盘等游戏的方式或采用同桌、小组比赛的方式看谁认得快、记得牢等。从教学的内在机制来看，情趣来自于思维的挑战、想象的飞扬和情感的交流。例如：今天这节课，如果我们在看到生字的同时还能看到意象，让孩子的想象去完成意象