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文档简介

乘除法和加减混合运算教案阿都乡合庆村完小 朱兴稳 一、教学内容：教科书P48页例2。二、教学目标：1、借助解决问题的过程让学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。2、通过情境理解含加、减、乘、除法的四则混合运算（没有括号）的运算顺序，通过知识迁移应用到加、减、乘、除法的四则混合运算（没有括号）中，学会解答两级两步混合运算。3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。三、教学重点：能正确运用运算顺序进行计算。四、教学难点：理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。五、教学过程：（一）、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。8152750 329541725636 328728问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？（二）、探究新知1、仔细观察，收集信息，解决问题问题：（1）观察这幅图，你知道了哪些信息？（2）根据这幅图我们能提出什么数学问题？ （3）你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？2、反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式： 4312 12+7=19追问：这是谁列的？说说是怎么想的。综合算式： 437 127 19追问1：这道题我们先算什么？ 再算什么?追问2 ：为什么先算43？ 综合算式： 7（43） 712 19问题：（1）有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ （2） 加这个小括号什么意思？ （3）不加这个小括号先算谁？ （4）这个小括号该加吗? （5）用脱式计算的形式怎么算呢？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄没有参加计算的数（7），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 总结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序（1）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。18-122 84-9 6+37 728 +13问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序进行计算?（2）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。657 246 2 34 9307 18 2 7 9 37 9 63 问题：a、谁读懂题目的意思了？b、你能说说错误的原因吗？c、你有什么要提醒大家注意的?(3)连线 。5 666 42 6666 6+66 7 666（4）在里填上“ ”“”或“”。5492 3 362 135673716 27 4593 5818问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？ 六、布置作业第50页练习十一，第4题、第5题 。 七、板书设计：乘除法和加减混合运算跷跷板乐园一共有多少人？分步算式： 4312 12+7=19综合算式： 437 综合算式：
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