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第五单元 小数乘法和除法 课题：一个数除以10、100、100的计算规律 第 4 课时 总第 课时教学目标： 1.使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确口算一个数除以10、100、1000.的商。 2.自主探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 3.在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳和概括的能力。激发学生主动探索数学规律的兴趣。教学重点：理解掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律。教学难点：运用规律口算一个数除以10、100、1000.的商。尤其是位数不够时的口算方法。教学准备：课件 教学过程： 一、直接揭示课题，提出目标要求。（预设2分钟）交流预习作业，说说自己是怎么想的。出示：学习目标。理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确计算。二、目标驱动，自主学习。（预设16分钟）出示：自主学习导学单1.在小组、全班讨论交流：一个小数除以10、100、1000只要把这个小数的小数点向左移动一位、二位、三位在小组里说说自己的想法。提示：以小组为单位交流。归纳：通过刚才的探索，你发现了一个怎样的规律？能用自己的话完整地说说吗？追问：能说说你是怎样发现这一规律的吗？如果小数点向左移动一位、二位、三位原来的小数应怎样做呢？（除以10、100、1000）2.完成例6.说说自己是怎样想的。小组交流，交流要求： 组长组织，依次说说自己的方法。 组员间相互检查并订正。组长记录，组员及时补充完善。三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）说说自己的收获。四、分层练习，巩固内化。（预设10分钟）1.基础题：完成“练一练”。（1）独立完成第一题，说说自己是怎样想。（2）独立完成第二题。2.专项题：独立完成“试一试”。提醒：你是怎样思考的。3.整合题：完成练习十一第4题。小结：练习时要注意什么？五、课堂作业（预设10分钟）1补充习题第51 页1、3、4、5、6题。2.提高题：某电影院售票处在一个中午共售出32张(分成人票和儿童票)。已知成人票每张2.5元，儿童票每
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