探究种子萌发的外界条件教学设计.doc

探究种子萌发的外界条件教学设计一教学目标：（一）知识目标： 能辨识对照中的实验组和对照组，能明确对照实验的一般实施流程。（二）能力目标： 1、能较为顺利地完成实验方案设计，并能对设计的方案进行评价和修正。 2、能在实验方案的指导下完成实验操作流程，并能获取实验数据、通过实验数据分析得出正确的实验结论。（三）情感态度与价值观目标： 1、能自觉参与小组合作学习并能实现自己的作用，能在同伴互助中发表自己的看法，获得帮助。 2、认同科学探究必须具备科学性、严谨性的观点。二、教学重点难点：（一）教学重点： 探究实验的设计 变量控制的方法（二）教学难点： 1、设计方案在一次探究过程中完成对多个实验对象的探究。 2、将设计思路转化为实验操作过程三、教学方法和教学策略（一）采用建构主义的教育理念和教学方法（二）采用“尝试修正确定正确方案开展实验”的实验课教学模式 四、教学环境及教学资源准备1、教材、ppt课件、导学案、电子白板。相关实验材料、用具。2、课件制作要生动、简洁，对学生的帮助和指导功能要明显。3、鼓励学生自带实验材料和用具，鼓励学生创新实验设计，但教师准备好基本材料。五、板书设计：探究种子萌发的外界条件一、提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些？二、做出假设：水、空气、适宜的温度三、制定实验计划：1、材料用具2、方案步骤：六、教学过程设计： 1、引入探究主题： 利用萌萌模仿妈妈做豆芽菜的情境，引出种子萌发所需的外界条件的探究主题。 2、引导学生做出正常的假设： （1）学生自主进行假设，提出影响种子萌发的外界条件有哪些？ （2）引导学生进行分析，确定正确的假设。 3、设计探究方案：（1）自主设计：学生自主选择一个实验因素设计对照实验，确定实验组和对照组条件，并设计出探究思路。 （2）教师指导、自我修正探究方案 分析探究案例，引导学生确立实验组和对照组 引导学生理解对照实验中实验变量的控制方法并掌握。 引导学生对自己设计的实验方案进行自我修正。 （3）设计完整的实验方案 师生共同研究实验思路与步骤 确立完整的实验方案 展示、研讨与修正 4、开展实验： 学生根据实验设计，选择实验材料和用具，按实验方案开展实验5、思考与讨论：1、如何用最简单的方法在一次实验中完成对多个实验对象的探究？2、用什么方法确保在每一组对照实验中只出现一个变量？3、每瓶用一粒种子做实验行不行？为什么？6、课后探究：小明还想探究光是否是影响种子萌发的外界条件，你能帮他设计一组对照实验吗？附：探究种子萌发的外界条件探究活动导学案一、学习目标1、通过学习和探究活动，说出种子萌发所需的外界条件。2、通过对照实验的设计与分析，进一步掌握对照实验的设计方法，并能对所设计的实验方案进行诊断、评价与修正。3、通过小组合作学习，尝试在一次探究活动中完成对多个研究对像的探究。4、通过实验和体验，进一步学会根据实验方案开展实验及实验观察、记录方法。二、探究活动过程：1独立思考，自主设计（1）你认为影响种子萌发的外界条件有哪些？ ？（2）请选择一个你认为最能影响种子萌发的外界条件展开探究，并尝试设计出你的实验过程来。（用文字或图示表达出来）探究的变 量对照组应满足的条件实验组应满足的条件我的实验设计（文字或图表示均可）（2）请再一次修正你的实验设计并交小组进行讨论并发布你的探究思路。2通力协作、共同探究：影响种子萌发的外界条件（实验设计）组名： 组长： 组员：探究的变 量对照组应满足的条件实验组应满足的条件我们的实验设计（文字或图表示均可）水空气适宜的温度3小组合作、开展实验请按你们的设计思路，对实验装置进行组装，并完成实验。三、学海无涯，课后延伸1请设计表格记录你的实验过程和实验结果。2请对你的实验结果做出较为科学的预测： 。3对于影响种子萌发的外界条件，你认为除了咱们今天探究的因素之外，还有什么因素可能会影响种子的萌发？如果感兴趣，请设计对照实验进行探究。四、相互激励，快乐评价组 名学生姓名评 价 维 度 自我评价组内评价教师认可1在自主探究中你是否想尽力独立完成你的探究任务并做出了尝试？2你是否能通过独立思考和同伴互助修正你的探究思路？3在小组合作研讨中，你是否积极主动，并让同伴获得了你的帮助？4在开展实验的过程中，你是