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文档简介

小书架教学设计 朝阳小学吴亚辉 教学目标： 1、认识6个生字，学写4个生字。 3、 朗读并背诵课文。 4、 书是知识的海洋，我们都要从小养成每天阅读的好习惯。 教学重点：1、认识6个生字，学写4个生字。 教学难点： 讨论“书”、“用”的笔画、笔顺。 教具准备： 生字卡。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。你们看，他是谁？（出示丁丁图片）丁丁想请小朋友们参观他家的书房，你们想去吗？ （出示：小书架的图片） 板书：小书架二、整体感知，朗读儿歌 1听儿歌：现在就请你们参观丁丁家的小书架吧？ 教师范读，学生边听边指。 2读儿歌 丁丁的习惯真好，每天放学都看它。你呢？是否也有这样的好习惯呢？下面请小朋友们打开书，要用手指着书自由郎读儿歌，圈出你不认识的字。师：巡视后根据学生圈的生字，出示生字卡片。 3、“摘星星”认字游戏。师：大家看老师贴的生字卡上边都有一颗星星，你们想不想摘下星星？生：想。师： 那好我们来做“摘星星”认字游戏。要求：谁只要准确读出生字的音并且组词就可以摘下这颗粒星星。三、学写字 学习“书” （1）出示“书”的字卡，讨论笔顺。 （2）学生说，教师板书，学生观察书写。 （3）书空笔顺 （4）端正书写姿势，写“书”的字头。 （5）组织学生讨论，学习“用、中、下”。 四、扩展训练 1、“猜字”游戏。 2、课文朗读。五、总结： 这节课，我们和丁丁一起学习了小书架，小朋友们都学得很好，丁丁每天放学都要看书，你能向他学习吗？那么不要忘了每天放学多看书，养成爱看课外书的好习惯。六、布置作业 1、读或背课文给家长
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