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文档简介

北师大版三年级下册语文天地（十二）教学设计华县毓秀小学 詹建平教学目标：1、让学生知道多音字在生活中的重要性，并认识6个多音字，组词。2、让学生积累“AABB”“ABB”“又_又_”的词语，并学会运用。3、学会仿写句子：先写现象，在写感受。4、理解两副对联的含义并背熟。5、朗读草叶上的歌，摘抄优美的词句并学会运用。重点难点：重点：多音字及词语的积累与运用。难点：仿写句子和诗歌。课前准备：PPT教学过程：一、导入：新闻搜索：多音字惹的祸。通过新闻内容，激发学生的学习兴趣，导入新课。二、学习多音字：1、学生自学6个多音字，组词。2、教师巡视学生任务完成情况，相机指导有错误的学生。3、指明说一说自己组的词，其他同学补充。4、出示幻灯片，学生拼读多音字，朗读括号里的词语。三、积累词语：1、AABB式的词语：让学生独立完成积累，并与同桌分享。2、用同样的方法积累“又_又_”、“ABB”式的词语，和同桌一起读一读。3、指明读一读自己积累的词语，其他同学可以再次积累。四、仿写句子：1、让学生读一读书上的例句，感受句子的特点。2、明确要求：先写现象，再写感受。3、学生尝试仿写，师巡视指导。4、与同桌分享自己仿写的句子，可替同桌修改。5、指明读一读自己写的句子，教师点拨修改。五、学习两幅对联：1、读一读第一幅对联，理解对联大意。2、欣赏有关对联的故事。3、读一读第二幅对联，指名说出对联大意，师点拨。4、齐读两副对联，尝试背诵。六、学习草叶上的歌：1、出示学习要求后，自由读诗歌2-3遍。2、指名说一说不理解而词语，师相机点拨。3、勾画优美的词语读一读。4、指导学生仿写诗歌一个小结。5、展示学生仿写成果，适时给予评价与鼓励。七、作业：
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