小学数学2011版本小学四年级运算定律的复习 (2).doc

复习运算定律教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第三单元第17-31页运算定律。教学目标: 1.通过复习使学生加深对运算定律和运算性质的理解，能熟练运用运算定律和运算性质进行一些简便运算。2.经历复习的全过程，学会复习的方法，提高数学学习的应用意识。3.培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识与能力，发展学生思维的灵活性。4.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：运用运算定律和性质简便计算。教学难点：根据算式的特点灵活准确地计算。教学过程：一、谈话导入师：夏天即将来临，天气热了，同学们喜欢吃什么水果呢？生：（水果名）师：老师也喜欢吃西瓜，这不，有两个小朋友带着西瓜来了！想吃到西瓜可没那么容易，这两个小朋友希望大家能够帮助他们复习运算定律。板书课题：复习运算定律（全班齐读课题） 二 、回忆梳理，构建网络 1.翻阅课本师：来，翻开你的课本P17-31，看看第三单元运算定律的内容有哪些？并将知识点写在收集单上。生自主翻阅课本，收集整理知识点。（3分钟）展示生的收集单。2.汇报、交流、梳理知识点师：这个单元的知识点那么多，同学们可以根据知识点间的联系给它们分分类吗？同桌之间讨论下。生汇报师（将运算定律随意贴在黑板上）：这个单元的知识那么多，你们可以将它们分分类吗，说一说为什么这样分？同桌之间讨论一下。（6分钟）生汇报。生1：按加、减、乘、除分类生2：按定律和性质分类生3：按交换律、结合律、性质、分配律分类师：同学们的分类都是对的，结合知识间的联系来进行复习整理、形成网络都有条理。【设计意图：先引领学生对单元知识点进行总结并与同学交流，培养学生整理交流的能力，形成知识网络。】3.考题师：来看看往年期末测试卷中的简算题分别运用了什么运算定律。（3分钟）（1） 1697822（2） 5810158（3） 2541（4） 560028 4.师：看完往年考试中的题目，如果你是考官，你会出什么类型的简算题呢？请小组合作，编至少两道可以用运算定律解决，而且是自己平时容易出错的计算题，并说说运用了什么运算定律，容易错的地方在哪里？（算法多样，10分钟）三、知识应用，能力拓展（9分钟）（一）我会选1、40(825)4084025，这是用了（ ），使计算简便。 乘法交换律乘法结合律乘法分配律 2、61+72+39+28=（61+39）+（72+28）运用了（ ）。 加法交换律加法结合律加法交换律和加法结合律 3、140 (57)（ ） 140 57140 5 7 140 75 （二）判断并改正。 215-37-33 10247 12516=215-(37-33) =10047+2 =12582=215-4 =4700+2 =10002=211 =4702 =2000【设计意图：针对学生比较常出现的错误进行辨析，明确运算定律的用法】（三）解决问题（1）一本漫画书共有188页，小明第一天看了57页，第二天看了43页，还剩下多少页没看完？（2）公园举办玫瑰花展，红玫瑰和黄玫瑰都摆了15行，红玫瑰每行24盆，黄玫瑰每行26盆，红玫瑰和黄玫瑰共摆了多少盆？四、师生小结谈话（1分钟）问：这节课我们一起复习了哪些内容呢？(加法运算定律，乘法运算定律，连减，连除的性质，并在具体的题目中灵活运用了这些定律和性质，解题的方法等)。同学们今天的收获真不少，老师衷心的希望同学们不仅要记住这些定律和性质，还要学会灵活的用它们