江苏省溧水县孔镇中学九年级数学上学期月考复习题(无答案)(新版)新人教版.doc_第1页
江苏省溧水县孔镇中学九年级数学上学期月考复习题(无答案)(新版)新人教版.doc_第2页
江苏省溧水县孔镇中学九年级数学上学期月考复习题(无答案)(新版)新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江苏省溧水县孔镇中学九年级数学上学期月考复习题一 选择。1.下列方程:x2=0, -2=0,2x2+3x=(1+2x)(2+x),3-=0,8x2-2y+ 1=0中,一元二次方程的个数是 ( )a1个 b2个 c3个 d4个2.如果两条弦相等,那么 ( ) a这两条弦所对的弧相等 b这两条弦所对的圆心角相等 c这两条弦所对的圆周角相等 d以上答案都不对3下列说法中,正确的是 ( )a两个半圆是等弧 b同圆中优弧与半圆的差必是劣弧c长度相等的弧是等弧 d同圆中优弧与劣弧的差必是优弧4.利用配方法将x22x3=0化为a(xh)2k=0 (a0)的形式为 ( ) a(x1)22=0 b(x1)22=0 c(x1)22=0 d(x1)22=05.如图,o中,点a、o、d以及点b、o、c分别在一条直线上,图中弦有 ( )a2条 b3条 c4条 d5条6.o的半径为r,圆心到点a的距离为d,且r、d分别是方程x26x80的两根,则点a与o的位置关系是 ( )a点a在o内部 b点a在o上c点a在o外部 d不能确定7.三角形的两边长分别为3和6,第三边的长是方程x26x80的一个根,则这个三角形的周长是 ( ) a9 b11 c13 d11或138.已知关于x的方程,且a+b+c=0,则此方程必有一解为( )a-1 b0 c1 d-1或19.o的半径为10cm,两平行弦ac,bd的长分别为12cm,16cm,则两弦间的距离是 ( ) a. 2cm b. 14cm c. 6cm或8cm d. 2cm或14cm10.如图5,圆心在y轴的负半轴上,半径为5的b与y轴的正半轴交于点a(0,1),过点p(0,-7)的直线l与b相交于c、d两点,则弦cd长的所有可能的整数值有( ) a.1个 b.2个 c.3个 d.4个二、填空11将一元二次方程化成一般形式,得 。12.在o中,弦ab的长恰好等于半径,弦ab所对的圆周角度数为 。13.若关于x的一元二次方程(m-1)x2+5x+m2-3m+2=0有一个根为0,则m等于 。14.过o内一点p,最长的弦为10cm,最短的弦长为8cm,则op的长为 。(第14题) (第15题)15.如图,四边形abcd为o的内接四边形,e为ab延长线上一点,cbe=40,则aoc等于 yxoabdc(第17题)16.已知关于的一元二次方程有两个不相同的实数根,则k 的取值范围是 。17.如图,以原点o为圆心的圆交x轴于点a、b两点,交y轴的正半轴于点c,d为第一象限内o上的一点,第18题若dab = 20,则ocd = _ _。18.如图,ab是o的直径,c、d、e都是o的点,则1+2= 。 三、解答19解方程:(1) (2) 20已知:关于x的方程2x2kx10。(1)求证:方程有两个不相等的实数根;(2)若方程的一个根是1,求另一个根及k的值。21.如图,在o中,直径ab=10,弦cdab,垂足为e,be=2,求弦cd的长。22. 已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根。(1)求的取值范围;(2)若为正整数,且该方程的根都是整数,求的值。24.如图所示,点o是epf平分线上的一点,以点o为圆心的圆与角的两边分别交于点a、b 和c、d。 (1)求证:ab=cd;(2)若角的顶点p在圆上或在圆内,(1)的结论还成立吗?若不成立,请说明理由;若成立,请加以证明。25.如图,ab是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论