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文档简介

中路九年制学校课堂教学设计 备课教师：辛育年课题第三章 物体变化复习授课年级八年级周 次教学目标知识与能力掌握温度计的使用，晶体、非晶体的区别，六种物态变化及应用过程与方法通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来情感态度价值观能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。养成节约用水的习惯。 教学重点会用图像解释固体熔化凝固时温度变化的规律，物态变化的吸热和放热特点及影响。教学难点晶体与非晶体熔化曲线，沸腾的曲线特点与辨识，实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。教学方法讲练法 归纳法 课 型复习教学准备多媒体课件教 学 过 程 设 计备注一、【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图 二、专题复习【专题一】温度和温度计温度单位：温度计上的字母“C”或“”表示的是摄氏温度，“”是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下 的温度是0 ， 的温度是100 。在0 和100 之间平均分成100等份，每一等份就是。例如：人的正常体温是“37 ”左右(口腔温度)，读做 ，6.8 读做 或 。【专题二】熔化、凝固1熔化和凝固：熔化是指物质从 态变为态， 热量；凝固是指物质从 态变为态， 热量。例如：春天来了，河里的冰开始熔化成水是熔化现象；铜水浇铸成铜像是凝固现象等。2固体分为 体和非晶体。晶体在熔化过程中不断吸热，温度 ，有确定的熔化温度；非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断 ，没有确定的熔化温度。例如：海波、冰、各种金属等是晶体。【专题三】：汽化和液化1.物质从 叫做汽化， 热量，汽化包括 和 两种方式；物质从 变为 叫做液化， 热量，液化的方法是 或 。例如：雾是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩体积形成的。 2.沸腾是在和 同时发生的汽化现象。沸点跟液面的气压 关 (选填“有”或“无”) 。在沸腾过程中，液体的温度保持。 njycom【专题四】：升华和凝华升华是指物质从态变成 态的过程， 热量；凝华是指物质从 态变成态的过程， 热量。例如：冬天室外结冰的衣服也能变干，冰升华变为水蒸气；雪是空中的水蒸气遇冷直接变成固态形成的；窗花是室内热的水蒸气遇到冷的玻璃直接变成固态形成的。【版【当堂检测】1.农谚说“霜前冷，雪后寒，”其中蕴含的道理是，气温低的时候水蒸气会形成霜，雪熔化形成水的过程中需要热2.实施人工增雨的一种方法是飞机在高空撤干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，很快_成气体，并从周围吸收大量的热，于是高空水蒸气便_成小冰晶或_成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨（填物态变化的名称）.3.下列物态变化都吸热的是（ ）A熔化、汽化
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