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文档简介

北京师范大学出版社 三年级（下册） 畅言教育小小的书橱成都市 汪老师 教材分析本文是一首儿童诗歌，它用生动、美妙的语句，描绘了小小的书橱就象广阔的世界，浩瀚的海洋。这首诗歌篇幅短小，但立意深远。诗歌中出现的书名、童话人物为孩子们所熟知和喜爱，容易引起共鸣，激发他们朗读的兴趣。教学时不要逐段讲解，应从整体出发，理解感悟读书给我们带来的快乐、幻想从而激发孩子们读书的兴趣。 教学目标【知识与能力目标】1、正确认识12个字，会写8个生字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词语；2、理解课文内容，正确流利有感情地朗读课文。【过程与方法目标】继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。【情感态度价值观目标】学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。培养读书爱书的好习惯。 教学重难点【教学重点】体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。【教学难点】体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。 课前准备 1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程第一课时一、 谈话激趣，导入课题同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书小小的书橱，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词三、 再读课文，理解内容，体会感情1、自读诗歌；2、读完诗歌，说说你有什么感受；3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、 配乐朗读，放飞想想谈感受1、指名配乐朗读课文；2、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈；3、生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文第二课时一、直揭课题二、感情朗读，回顾全文三、完成读一读，背一背观书有感1、自由读古诗；2、再读古诗，结合插图，自悟诗意；3、在理解诗意的基础上，背诵古诗。四、指导写生字1、学生观察生字，提出不会写的字全班交流解；2、重点指导“瀚、尊”。五、总结评价，布置作业鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。板
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