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文档简介

小雨和花教案范文 一、活动目标 1、熟悉乐曲的旋律和结构，并能大胆创编身体动作来表现音乐。 2、乐意与同伴合作表演，体验合作表演的乐趣。 二、活动准备 flash、动画曲谱、磁带、录音机 三、活动过程 1、导入部分：谈话导入，激发幼儿学习兴趣。 “前几天，老师在花园里玩，看到花园里的花都很没有精神，这是怎么回事呢？我们一起来听一听？”（播放录音：小朋友们，你们好！我们是花园里的小花，因为好久没有下雨了，所以，我们好渴、好没有精神呀！我们难受得都快要睡着了！） 提问：你听到了什么？ 这可怎么办呀？我们想个办法帮帮它们吧！（鼓励幼儿想办法） 过渡语：你们想的办法都很好，我们除了可以给花浇水，还可以请小雨点来帮忙。 2、引导幼儿感知音乐，并在分析、理解音乐的基础上，大胆创编身体动作。 “今天，老师给小朋友带来了一首好听的音乐，讲的就是小雨点在帮助小花，这首曲子的名字就叫小雨和花，我们一起来听一听，小雨是怎么帮忙的。” （1）幼儿完整欣赏音乐，并大胆想象： 提问：你听到小雨是怎么帮忙的？他们后来又做了什么呢？ 过渡语：到底小雨点是怎么做的呢？我们一起来看一看。 （2）播放 A段图谱：导入语言：“小花们渴得没有精神了，闭上了眼睛，小雨滴来了，敲敲花瓣，小花睁开眼一看是小雨滴，马上有了精神。” 提问：小雨滴落下来做了什么？小雨滴敲在花瓣上，敲了几下？小花这时候怎么了？ 引导幼儿创编动作：小雨点是怎么从天上落下来的？ 教师带领幼儿随音乐做小雨落下敲花瓣的动作（把腿当花瓣），提醒幼儿做“不一样的小雨”（教师有语言提示“咚咚”） 引导幼儿创编花的动作：小雨落下来的样子不一样，小花也是各种各样的，小花是什么样子的？ 引导幼儿合作表演：现在，我请几个小朋友和我一起当小雨敲敲花瓣，其他小朋友来当各种各样的花。（提醒幼儿：花的动作要不一样，雨的样子也不一样） （3）现在小花们精神了，小花和小雨又做了什么？（播放B段图谱） 提问：小花精神了之后，和小雨做了什么？ 教师请12名幼儿当小雨，其他幼儿来当花表演B段。 引导幼儿创编：除了这样玩游戏还可以怎样玩游戏？ （4）完整听音乐，教师请23名幼儿当雨，其他幼儿当花。“现在我们来完整表演一下小雨和花。” 3、引导幼儿合作表演。 （1）一部分幼儿当雨，另一部分幼儿当花。 表演要求： 每一个小朋友找一个朋友商量好谁当雨，谁当花，
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