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文档简介

两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法教案梭罗小学 钱 娴教学内容：两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法。（教材P61)教学目标： 1、使学生掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算，能正确地进行计算。 2、培养学生抽象概括的能力。 3、使学生养成认真计算的良好习惯。教学重点：结合操作，理解为什么要进位，掌握怎样进位。教学难点：分清进位与不进位的情况，正确地进行计算。教学用具： 多媒体课件。教学过程：（1） 创设情境，复习旧知全班齐背乘法口诀，师挑问。PPT出示题目：1、 口算。57= 64= 93= 204= 3003= 308= 13+2= 24+1= 12+5=2、 用竖式计算。 1 2 4 3 2 4 2 （2） 新课教学1、 引入新课。PPT出示P61例2主题图。师：新年快到了，王老师准备给他们班同学买一些连环画作为礼物。请大家仔细观察图片，你得到了哪些数学信息？师：现在，你能根据这些数学信息提出数学问题吗？师板书：根据学生的回答写出应用题。师：你打算用什么方法来解决这个问题呢？2、 小组讨论，探究“163”的笔算方法。（1）用小棒摆一摆，每行摆一捆（10根）和6个1根，摆3行。 3个6根是18根，满10根要捆成1捆，共可捆1捆，与前面3捆合起来一共有4捆，再加上单独的8根，共48根。（2）用连加的方法。 16+16+16=（3） 乘法竖式计算。学生试做，教师巡视了解情况，并请一位同学进行板演，说说自己的思考过程。生：从个位乘起，先用3乘6得18，把8写在个位上，1表示1个十，向十位进1；再用3乘十位上的1得3个十，再加上进上来的1个十是4个十，把4写在积的十位上。师：进上来的1，为了怕忘记或记错，我们可以把它记在竖式横线上十位的下面。老师一边说，一边让小老师用红色粉笔把进位的1写上。再请一名学生讲讲。学生说计算方法，师演示计算过程。（3） 巩固练习完成课本P61做一做比一比，谁完成得又对又快。生独立完成，师巡视，指导有困难的学生进一步掌握计算方法。（4） 课堂小结 刚才我们做的几道题和上节课的笔算乘法有什么不同？ 生：进位。 师完善课题：笔算乘法（进位） 师：想一想，做笔算进位乘法时，应注意什么？ 1、从个位开始乘起。 2、哪一位上的积满几十就要向前一位进几。（5） 作业课P63练习十三，第3题、第4题板书设计：笔算乘
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