浙江省杭州市萧山区坎山镇中学八年级科学3月月考试题(1).doc

浙江省杭州市萧山区坎山镇中学2013-2014学年八年级科学3月月考试题考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分为150分，考试时间为100分钟。一、选择题（每小题3分，共18分，每小题只有一个选项符合题意）1. 小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为n极），其中正确的是（ ）2. 杭州市的自来水由于增设了加臭氧（o3）和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是（）a杭州市的自来水属于纯净物b杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质 c加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质d以上水处理过程中，水分子的化学性质不变3. 如右图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（ ）a滑片p向右移动，其他条件不变b滑片p向左移动，其他条件不变c开关s由1扳到2，其他条件不变d电源的正负极对调，其他条件不变4.磁铁都有两极，小敏想用实验证明，断磁铁a、b端必有磁极设计了如图四个方案，并进行了实验操作，其中的现象不可能观察到的是（）a.甲和乙b.乙和丙c.丙和丁d.丁和甲5.凉开水不宜用来养鱼，是因为凉开水中缺少（ ）a.氧元素 b. 氧分子 c.氧原子 d.氧离子6.某矿泉水标签上印有主要矿物质成分如下：（单位：毫克每升） ca： 20， k：39，mg：3，zn：0.06，f：0.02等，这里的ca、k、mg、zn、f是指（ ） a单质 b.元素 c.金属离子 d.分子 二、选择题（每小题2分，共32分，每小题只有一个选项符合题意) 7. 如下图所示的四个实验装置中，属于发电机原理的是（ ）8.圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针(小磁针涂黑端为n极)，这些小磁针静止时的指向如下图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）9如右图所示，火线和零线均完好，但s闭合后灯不亮，用测电笔测试图中abcdef各点，结果只有a点能使测电笔氖管发光，则故障是 ( ) a灯泡的灯丝断了 bcd间电线断路 cef间电线断路 d ab间电线断路10. 如右图所示，可以使电流表g指针发生偏转的情况是 ( ) a开关断开，导体ab竖直向下运动b开关断开，导体ab垂直纸面向外运动c开关闭合，导体ab竖直向上运动 d开关闭合，导体ab垂直纸面向纸内运动11某一瓶气体经实验测定只含有氧元素，则该物质（ ） a既可能是一种单质，也可能是混合物 b不可能是混合物 c一定是一种单质 d单质、化合物的混合物12下图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是（ ） a b c d13.原子是构成物质的基本粒子，下列有关原子的叙述错误的是（ ）a.原子在化学变化中能够再分 b.原子质量主要集中在原子核上c.原子的质子数等于核外电子数 d.原子的体积及在化学变化中的表现是由电子数决定的14. 如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是（ ）a甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥b乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场c丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱d丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光15.下列有关分子和原子的说法中，正确的是（ ）a分子或原子都可以构成物质 b.分子的体积比原子体积大c分子可以再分而原子不能再分 d.分子是保持物质性质的最小粒子16.如图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是（ ）a锂原子的原子序数为3b氢元素的核外电子数是1c锂元素和氢元素都属于金属元素d锂元素和氢元素属于同周期元素17.下列关于hg的说法不正确的是（ ）a.表示一个汞原子b.表示汞这种物质c.表示汞这种元素d.表示一个汞分子18. 推理是研究和学习化学的一种重要方法正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反科学家已发现反氢原子。你推测反氢原子的结构可能是（ ）a. 由一个质子和一个电子构成b. 由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成c. 由一个质子和一个带正电的电子构成d. 由一个带负电的质子和一个电子构成19. 如图是汽车启动装置原理图对于这一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是（）a旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作b电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低c电磁铁通电时，吸引上方的衔铁a，使触点b向右与c接触d.电磁铁通电时，上端是s极下端是n极20. 下列符号中既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是（ ）acu b n2 c cl d h21. 著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动放射出一些粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，则此原子放射出的粒子一定是（ ）a电子 b.中子 c.质子 d.原子核22. 下列叙述正确的是（ ）a.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围b.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳，电子像行星绕原子核运行c.玻尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动d.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中三、填空题（每空2分，共36分）23. 用数字和化学符号表示：两个氢原子 ；三个五氧化二磷分子 ；铁这种物质 。24.识图填空（图在下一页）：(1)、1个氢分子由两个 原子构成；(2)、l个乙炔分子由两个 原子和两个 原子构成；(3)、1个甲烷分子由 个碳原子和 个氢原子构成；(4)、1个甲醛分子由 个碳原子、 个氢原子及 个氧原子构成。(5)、由此可知，分子不同是由于构成分子的原子 或 不同。25. 在洁净干燥的空气 纯净的海水冰水混合物液态氧高锰酸钾水银 二氧化碳氯酸钾 （填序号）混合物有 单质有 化合物有 26. 小华学了有关电磁方面的知识后，设计了如图所示的甲、乙两个装置。（1）为了探究电磁感应现象，小华应选用 装置进行实验。（2）小华选用甲装置探究有关知识时，进行了如下的操作：让直线ab静止在磁场中；让导线ab在磁场中左右运动；让导线ab沿竖直方向上下缓慢运动。其中能使电流表指针发生偏转的是 。（填序号）（3）如果在乙装置的实验中，当开关闭合时，发现直导线ab向左运动，若要使导线ab向右运动，你采取的措施是 ；在这个实验中，电能转化为 能。27如图所示为某市郊区林场，树木已成材，砍伐后，地面上留有一截树桩。同学们利用双休日到林场参加植树造林活动，此时有一群大雁自右向左迁徙，小刚同学为确定大雁飞行方向拿出指南针，指南针指向如图中所示。请你根据图中提供的信息帮助小刚确定指南针a端是 极，此时季节为 季。28如下图所示，盛水烧杯放置在电磁铁上。当闭合开关s后，电磁铁a端为 极(选填“n”、“s”)，将滑动变阻器的滑片p向右滑动时，烧杯中水面上仍然漂浮的空心小铁球所受浮力 。（选填“增大”、“减小”或“不变”） 29. 有水（h2o）、双氧水（h2o2）、重水（d2o，“d”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子）三种物质，从物质组成的角度看，这三种物质所含的元素共有 种，从化学性质的角度看， 与水的化学性质有较大的差异。四、实验、简答题（每空2分，本大题共34分）30. 材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。(1)进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是_(选填“甲”或“乙”)。(2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于_的科学猜想。(3)科拉顿的实验中，_ _(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是_。31. 在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针。在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝表针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成了一枚小磁针。为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60w)导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置。结果发现缝衣针并未发生偏转。带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论。结果出现了两种不同观点。这时，老师让小杰用两节干电池(3v)和一段电阻丝(15)重新做这个实验，结果缝表针发生了偏转。(1)磁化后，这枚缝衣针的针尖是 极。(填“s”或“n”)(2)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为 安。(3)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是 (填“a”或“b”)a台灯线内有两根导线，且电流方向相反,产生的磁性相互抵消b台灯线内电流太小,产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转32. 如图（下一页）为居民小区自动供水装置虚线桩中的元件是。当水箱水位到a位时，水箱水满， 灯亮，电动机 ，当水箱水位低于a位时， 灯亮，电动机 。这就是自动供水装置的原理。（电动机填运转或停止）33如图1所示，使线圈位于两磁极间（1）通电后，图1中ab段导线的电流方向是 （选择“由a到b”、“由b到a”）。图1中ab段导线受磁场力的方向向上，用箭头标示出图3中ab段导线所受磁场力的方向。（2）线圈转过图2所示位置，用 的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半圈。（3）若把图2中的电源换为电阻，快速转动线圈，电阻发热。此过程机械能先转化为 能再转化为 能。五、分析、计算题（本大题共30分）34. 化学上通常用azx来表示一种原子的组成。其中x为元素符号,z为核电荷数，a为相对原子质量(相对原子质量质量数)。现有126 c、136c 两种粒子 回答：（1）它们是否属于同一种元素？为什么？ （2）比较这两种原子的不同点。35. 如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管a端为极。（2）为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，应将开关s从a点换到b点，并调节变阻器的滑片向滑动，使电流表的示数不变的原因是 。36.在物理学中，磁感应强度（用字母b表示，国际单位是特斯拉，符号是t）表示磁场的强弱，磁感应强度b越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。（1）图19为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为 极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图20中的。（2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻r的阻值随磁感应强度b变化的图象如图21所示。根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度b的增大而。图线没有过坐标原点，是因为。（3）利用该磁敏电阻的r-b特性曲线可以测量图19磁场中各处的磁感应强度。将该磁敏电阻r放置在磁场中的位置1处。吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻r的电路，所提供的实验器材如图21所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。请你将该实验电路连接完整。正确接线后，测得的数据如上表所示。该磁敏电阻的测量值为。根据该磁敏电阻的r-b特性曲线可知，1处的磁感应强度为t。在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数，电压表的示数。（填“增大”、“减小”或“不变”）（4）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0 ma时，求滑动变阻器接入电路的阻值。设电源电压为5.50 v。37电冰箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识（如图所示）。（1）问题：为什么要使用三脚插头？（2）问题：为什么要使用具有磁性的密封条？38. 人们可以对物质从不同的角度进行分类，请将氢气、一氧化碳、二氧化碳、铝和磷等五种物质分类，（填化学式），并写出分类依据。分类一： 和 ，分类依据是 分类二： 和 ，分类依据是 25 _ _ _26（1）_甲_（2）_（3）_ 改变电流（磁场）方向 机械 _27_n_ 、_春_28_s_ 、_减小_29. 2 h2o2 四、实验简答题（每空2分，本大题共34分）30_甲_(2)_磁生电_ (3) _已经_ 把螺旋线圈和电流表放到同一房间 31(1) _s_(2)_0.2_(3)_b_32 _电磁继电器 红 停止 绿 运转 33(1) 由a到b (2) 改变电流方向 (3) 电 内（热） 五、分析、计算题（共30分）34.（1） 是 质子数相同 （每空1分）（2）不同点： 中子数不同 （2分）35.（1） s （2） 下 磁场强弱与电流大小有关（控制变量） （每空2分）