全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
梦想明天网络文化发展（北京）有限公司雨伞的探究导学案探究主题：雨伞的探究适合年级：小学3-4年级课 时：3-4课内学时一、 主题探究的背景及意义1、背景说明（主题选择的由来）：雨伞是我们生活中必备的日常用品之一，但是学生对于雨伞的历史，雨伞的制作工艺和发展并没有深入的了解和认识，通过这个主题的探究让学生学会探究事物发展的来龙去脉，培养科学的探究精神。2、主题选择的意义（为什么要进行本课题的探究）：学会网上网下搜集资料，观察与分析具体物品的特征特点。二、 教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标分类法进行主题探究的教学目的和方法的阐述）1、 学会观察，学会记录，学会搜集资料，学会分析，学会预测；2、 了解雨伞的历史、制作工艺、用途等，学会在网络上搜集资料；3、 通过自己的研究，预测雨伞未来的命运。三、 主题探究的目标与内容（主题探究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的探究来达成这一目标）1、 观察了解雨伞的特征、材质、种类、制作工艺；2、 搜集雨伞相关的资料、信息，了解雨伞的发明、发展、制作及用途；3、 拓展内容：展望一下未来的雨伞。四、 主题探究的成果表现形式主题探究的成果表现形式应以学习报告的方式展示（学习报告包括体验记录、调查报告、心得体会、学习总结等等）。五、 主题探究的阶段设计1、 在所在群组中提取教师布置的主题体验任务（雨伞的探究）；2、 制定小组活动方案：确定目标，完成时间，小组分工，体验方法等，根据研究主题填写小组活动报告（发布到网络平台的“日志”内），制定观察或调查记录表；3、 观察雨伞的特征、材质、种类和制作工艺等；4、 针对任务搜集相关资料、资讯（可通过网上网下同时进行）。可以把完成任务所需要的相关信息和资料存放在网络平台的“个人资料室”中作为参考；5、 根据体验学习报告模版中提出的体验流程，完成初步体验学习报告，并发布到网络平台“预想学习”栏目内；6、 在训练平台上和其他同学和老师进行交流和沟通，请他人对自己的报告进行点评和建议；7、 根据众多意见修正、完善体验学习报告，把最终成果提交到网络平台“学习报告”栏目内；六、 总结与反思学生：反思整个主题探究过程，总结经验和教训；教师：针对学生提交的“学习报告”对学生在整个主题探究活动中的表现做整体点评，并对全班同学的整体情况做总结性点评。主题探究小组活动情况记录表探究题目：活动时间：第 次活动地点：活动内容：1、 目的（解决什么问题）2、 形式（小组讨论、访问、调查、实验、查阅资料等）3、 过程：4、 结果（得到什么结论、解决了哪些问题，是否完成了预定的目标和计划、出现了什么问题等）雨伞的探究学习报告【主题】雨伞的探究 【探究者姓名】： 【指导教师】：【所在班级】： 【合作伙伴】：【探究时间】： 年 月 日 至 年 月 日【
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论